愛孩子，保護孩子，是人的本能。
但父母過度的保護，讓孩子一點苦都不喫，當孩子獨立去面對世界時，喫到的將是一碗“苦果”。
過度保護，會剝奪孩子成長的權利
父母總覺得孩子還小，需要自己的幫助。
綜藝節目《媽媽是超人》裏的馬雅舒,對孩子的過度保護，就曾被當做反面教育的案例。
她杜絕孩子玩一切有安全隱患的東西。
孩子在菜市場裏想要摸摸魚，她立馬拉住孩子，覺得魚可能會刺傷孩子。
因爲怕孩子磕着碰着，她將屋裏的傢俱都搬走了。
孩子不肯喫飯，她就追着他們喂。
她不想給孩子買零食喫，可是隻要孩子一哭，她立馬就妥協給他們買。
馬雅舒過度地保護孩子，還因爲心疼孩子，而不斷妥協，使孩子變得脆弱、無法獨立。
她的女兒，3歲多的米雅上幼兒園的時候，連上廁所都不會，老師都建議她退學。
不捨得讓孩子喫苦，將她當做溫室裏的花朵，過度保護，會使孩子失去基本的生存能力。
過於愛惜孩子，會使他無法正常地體驗生命的成長過程，無法真正的成長。
過度保護，容易對孩子成長產生負面作用
經常是“說者無心，聽者有意”，家長在孩子犯錯誤之後，用這樣的一句話搪塞，在孩子的心理，他們也會自然而然的認爲自己犯錯成本爲零。
“我還只是一個孩子”，我犯了錯不需要自己承擔，即使自己已經步入而立之年！
久而久之，孩子們的社會羣體意識和責任感就會變得更加淡薄，也可以在一定程度上養成“不作爲”的壞習慣，影響孩子的成長和心理發展。
怎樣正確的引導孩子？
注重對於孩子的素質教育
我們在注視對孩子學業教育的同時，需要重視素質教育，包括德、智、體、美全面發展，讓孩子養成德才兼備的重要品質。
明辨是非，懂禮知敬，對社會做出一定的貢獻，也爲自己的發展提供思想和理論上的支持。
利用延遲滿足學會放手
很多父母在獎勵孩子的時候通常都是即時獎勵，少數的家長還會提前滿足。
如果想要避免過度保護孩子，就應該利用延遲滿足去讓孩子明白獎勵的意義，以及獨立的作用。
所以我們應該給予孩子獎勵的時候延遲一會，學會放手。
讓孩子學會利用勞動獲取生活
在國外的教育中，很多孩子在很小的時候就已經會賺外快，這個方式其實就是做家務，家長給予一定的零花錢獎勵，或者幫助鄰居除草，也能夠得到額外的報酬。
我們既然要讓孩子能夠獨立，就應該讓孩子避免受到過度的保護和干涉，就要引導孩子用勞動去過好自己的生活，用現用的條件去創造一切。
只有放手，讓孩子脫離“父母”這個舒適區，他才能見識更廣闊的天空，纔會有更高的視野、更大的格局。
否則，父母的格局就是孩子的格局，父母的高度就是孩子的高度。
孩子的人生，只是重複父母的人生。
明智的家長，應學會放手，在五光十色的人生中，我們不是居高臨下，俯身教誨，而是站在孩子身旁，與他肩並肩，陪伴他們走過精彩的一程。
END