“如果這部手機，我請你們扔過來，穩穩得落在這個位置，不偏不倚，你們覺得可能嗎？”
大象老師環視了一圈家長，每個人都搖搖頭。直到問到軒軒，這是今晚參與君說乎大象作文家長沙龍中，唯一一個孩子。
軒軒說，“除非你用咋瓦魯多，說不定可以辦到。”
“你說的是什麼呀？”大象露出了好奇的表情，並且把身體往前探了一探，把椅子往軒軒的方向湊近了一點。
“就是時間靜止術，日語叫做‘the world’，再音譯過來，就叫咋瓦魯多。”
“哦，有趣有趣！”大象輕輕的鼓起了掌。“哎，你們看，我們成年人都認爲不可能，只有軒軒想到了辦法，這個太棒了！”
認識大象21年，從18歲踏入華師大校園開始，然後畢業，各奔前程。失聯的大學同學不少，再次重逢的時候，他自稱做了體制教育的“逃兵”，成爲一名自由教師，做自己真正喜歡做的語文教育。
而這些年我看到的大象，首先是在做教育，其次是做語文。好奇和讚賞的表情，豎起大拇指，輕輕的鼓掌，似乎是他面對不論家長還是孩子最常見的反饋。
每個人，每個孩子在大象面前都可以被認可，被激發，被看見，被允許，被欣賞。
大象所創立的大象作文，相信每一個孩子都有一個神奇美好的，期待被髮掘和看見的內心世界。
這個世界上沒有“不會寫作”的孩子，只是有太多沒有被鼓勵，被允許，被欣賞去探索語言世界的孩子。
其實不只是作文課，大象從成爲學習者的角度，來看看待家長和孩子面對其他學科，例如數學。
“孩子，你看爸爸的手指有幾釐米？”
“哎喲，如果爸爸的手指斷了，這裏還剩幾釐米？”
“你看好不好玩？”
“爸爸覺得好有趣，但是爸爸不懂數學哎，你自己試試看呢？”
從成爲學習者的角度，慢慢去觀察，鑽研，孩子的學習是如何發生的，孩子是如何應對一個新的知識和技能的，他是如何探索並克服恐懼，緊張和困難的，一點一點去發現孩子內心對學習的渴望，對世界的好奇，並陪伴他們去勇敢的探索和嘗試，這就是教育。
所以大象作文，已經遠遠不是一門教授作文技巧和套路的課程。他是一門即喚醒孩子，又點醒家長的家庭大語文成長課！
在這個大象作文的課堂裏，孩子面對作文不只是不再發怵，更是開始了有生命力的表達！學會閱讀，學會寫作，愛上寫作，愛上語文。
大象作文的初階訓練營，解決孩子們不敢寫，寫不出，寫不多，寫不細四大痛點，用連續七個晚上，完成孩子一次邁向寫作人生的萌芽乃至蛻變！
第七次課程，現場寫作，現場見證，現場點評，家長可以參與第七次的“驗收”，有很多家長在第七次課程中發出感慨甚至留下熱淚，我的孩子，原來有多麼美好、奇趣、充滿想象力和生命力的心靈世界！
作爲相知多年的老同學，這次舵主爲君說乎的老鐵們跟大象老師特別申請了黃金時段的開課福利：
君說乎·大象作文夏令營（走讀班）
7月1日-7月7日，晚班（18：00-20：00）
小班教學，12人上限，適合三年級到七年級的孩子（二升三年級也可以考慮參與）
當天沙龍現場，本次大象作文班已經預定了6個名額，需要報名的同學請抓緊搶座位！