难得有一个听语文课的机会，自是万分珍惜。内行看门道，外行看热闹，我也去凑凑热闹吧。
本次比赛共设置了三个课题：《谁是最可爱的人？》《祖国啊，我亲爱的祖国》《最后一次讲演》，全部是红色经典。
其中《谁是最可爱的人》是我们曾经学过的篇目，在某一段时间被拿出了语文教材。现在又补回来，当然有它的深意。
从题材上来说，一篇通讯、一篇是诗歌，还有一个是演讲稿，但都有一个特点，感情是非常浓烈的，而且与学生所处的时代有一定的距离感。
同组的专家坦言这三节课并不是很好讲，课文中其他的一些篇目更适合上公开课。
32位选手，对文本有不同解读，没计的出发点不同，目的地也不一样，一天下来让人感受到了世界的参差。
说心里话，整体上低于预期。这样说并不是觉得大家做的不好，也有很多让人眼前一亮的设计，而是因为我对语文老师一直是非常崇拜的。她们的语言会更凝练和优美，更能展示个人魅力。
在这个学科也聚集了大量的个人素质非常优秀的老师。可以看到很多名师都出自这里，所以我的期望值可能太高了。
再说，更深层次的内容我也听不明白，我只能从学的角度去听，看老师这样讲我能不能听懂？整体上感知是否主题突出，是否脉胳清晰，是否层次分明，能不能吸引我听下去，会不会领略到文字中饱含的感情。也发现一个奇妙的现象，许多人并不是为学而教，那些生硬的拉扯和不知所云的跳跃，着实令我这个外行费解。
只有三个课题，重复率相当高，也看得出老师们在努力做到同课异构。同一个课题，不说流程，连导入语也没有完全相同的，课堂上的侧重点也不一样，应该是都用心准备了。这一点不像在听小学的课的时候，很容易遇见那些复印的版本。
上午《最后一次讲演》这节课中奖率特别高。有的选手抽到这个课题表情开始变的痛苦；有一位看见这个课题的时候，手就开始轻轻颤抖；还有一位试图撒娇卖萌来换个课题，当然是不可能的。
这种情况下匆匆上台的人只是走了一个流程，12分钟下来也只为完成这个任务。为什么要这样设计这节课恐怕也没想太多，只是按照教参要这样讲，达到什么目的听天由命。
大学科就有这样的好处，哪一节课你都能在书店买到教案，那些知识点是不会有遗漏的。
可是真要想听一节行云流水，毫无凝涩，语言优美，感情真挚，能体现诗意语文特点的课竟然也不是那么容易。能遇到一名优秀的语文老师是件多么幸运的事呀！
这里边有时间紧，准备不充分的原因，毕竟微型课要把所有内容背下来的，三天三节课，够呛。
明天，说一说让人惊艳的亮点。