齊梅菊/文
我做夢也不會想到外地發的第一篇童話，是在上海的《童話報》。
多年前的一天，我拿着用行行紙寫的《小驢駒灰灰》，去鎮子上金吉泰老師的家裏，請他看。說句實話，我心裏沒有一點兒底，也不知道這樣寫算不算童話。這篇文章來源於我熟悉的一頭毛驢，是這樣，有一個老漢趕着一頭毛驢，毛驢背上馱着兩個裝着水的大塑料拉子，天天從我家的大門前路過兩回，老頭，毛驢，兩個大塑料拉子，我太熟悉了，所以，我想毛驢除了幹活，走路，休息，毛驢天天重複着這樣枯燥無味，單調的生活，它煩不煩，累不累，發脾氣不？它喜不喜歡老頭，等等，我把這些疑問，用文字敘述了出來。
金老師認真地邊看邊修改，看完後，給他寫寓言的兒子說:“你看看，寫得好，小驢駒喜歡上了花花。”聽了這句話，我懸着的心踏實了，也很高興，也明白了，這就是童話。我呀，初中文化，寫的童話能叫金老師說好，並且叫他的小兒看一遍，這是什麼概念啊？我太幸運了。“這篇童話認真抄寫在格格紙上，郵寄到上海的《童話報》。”金老師邊說邊給我一些書報刊物的地址，“以後寫的童話，大膽的也往外地刊物郵寄，不要害怕拒稿，要有韌勁。”
回到家，我認真的看了金老師修改的地方，也琢磨了好久，老師就是老師，厲害啊！
一年多後，《小驢駒灰灰》在上海《童話報》發表了，我非常高興。聞着油墨的香味，讀了幾遍，然後拿着報紙和底稿，一個字兒一個標點符號地盯着看，結果沒改一個字兒，沒改一個標點符號，一模一樣。
如果當時，金老師不管我寫的是不是童話，只要說一句，拿回去，用格格紙抄寫好，我再看；或者嫌棄的把文章撂一邊，只顧和我一塊去的文友韋錦蓮（已故）聊天，我的這篇童話不會發表，也不會被《甘肅1949-－1999文學作品選萃.兒童文學卷》收錄，我也不會再寫童話，因爲我也許不是寫童話的那個料。
不久，我又寫了一篇《麥粒跳跳》，心裏還是沒底，不能確定算不算童話，因爲我只是把麥子收穫後，遺留在地裏，地埂上，路上的麥粒，用文字把它的失望，不快樂，想法和願望敘述了出來。
去金崖文化站，從報紙上看到金老師在蘭州的《青少年攝影報》工作，我回家立馬用行行紙寫好，郵寄給金老師，這篇很快發表了。
我用行行紙抄寫稿子，讓金老師看，金老師不但不嫌棄，反而很熱心，鼓勵我好好學習，寫好每一篇童話，還送我書。我哩，想起這兩個事，心裏不好受，對金老師真沒禮貌，也不尊重。
參加“甘肅省第二屆兒童文學講習班”，是金老師騎着自行車給我徵稿啓事，和找我去講習班的。
當金老師知道甘肅省文學院舉辦的兒童文學講習班的徵稿啓事後，他先通知我的文友們，因爲她們離金老師家近，我遠，金老師騎着自行車，最後一個來我家通知。
我從金老師的手裏接過登有徵稿啓事的半張《蘭州晚報》，距離截稿還有十天，我手頭沒有現成的稿子，那時候笨，懶，不知道平時蒐集素材，寫稿，以備急用，但是又非常的想參加講習班，經過一番的思索，我把生活中熟悉的兩個小男孩，寫進《追風箏的小男孩》和《月亮掛在樹梢上》的文章裏，提前一天從鎮子上的郵局裏掛號信寄出。
我盼着老師們早些收到稿子，能被選上，我的願望實現了，但是老師們找不見我。
講習班開始，趙燕翼老師發現我沒有報到，給我們鄉政府打電話也找不見我，拍了電報我又不來。講習班還沒開始前，老師們提前就給我拍發了電報，因爲是農村，電報在路上被耽擱了。
第二天，金老師到講習班，趙燕翼老師說起了我的情況。金老師回到家，騎着自行車到齊家坪找我（那時我還沒出嫁），鄉村公路還不是油路，坑坑窪窪的不好走，大小車輛過去塵土飛揚，村裏的那個大坡又長又陡，推車上坡費事的很。爲了我能參加講習班，金老師兩次騎着自行車通知我，這不是一句感謝話的事，是記一輩子的事。
講習班的第四天，我報到了，也實現了願望，見到了我讀的第一本童話書的作者趙燕翼老師。趙老師的書，我是在小書店裏買的，它被擺放在書架上不顯眼的角落裏，只有一本，有些舊，並且藏在那麼多書的中間。我偏偏找到了，還喜歡的了不得，像是撿了個寶貝。讀着書裏的童話不但過癮，還對作者有種莫名的親切感，奢望着有一天我能見到趙燕翼老師，那該多好啊！但是，又不知道趙燕翼老師究竟住在哪裏？這是我正在接觸童話，認識童話的開始，那個時候，我也說不清楚爲什麼那麼的喜歡讀這本童話書，是老師寫得太好了，讓我對這樣的童話有種新鮮感，也許我的文化水平低的緣故，不管什麼原因，當時就是一個喜歡，只是事隔多年，我把書名忘記了。在這之前，我還不認識本鄉的金吉泰老師。現在，趙燕翼老師的書，在福建省“龍巖學院”的“龍工圖書館”裏，是我兒子上學看到的，這也許就是命裏註定的緣分吧。
講習班之後，我寫的尕童話在外地刊物上陸續發表。1998年8月15日，我省著名作家，省文聯副主席，全國政協委員趙燕翼，和農民作家金吉泰，省文學院專業作家閻強國，《飛天》雜誌的編輯冉丹，省少兒出版社《故事作文》月刊的編輯靳莉，省廣播電臺的編輯匡文留，老師們一起來到我的家裏看望我（我已經出嫁到本縣來紫堡鄉郭家莊村一社），老師們送給我書籍，趙燕翼老師在現代漢語詞典和書上籤了名，我和愛人跟老師們合了影。
老師們看望後，我受到了很大鼓舞，更加的勤奮學習，創作。
有了省級刊物發表的童話，我跟金老師問清楚省作協的地址，和進城後坐的幾路車，拿着樣刊找到省作協，是劉秋菊老師熱情的接待的我，她看了我發表的童話，問:“你是來加入作協的吧？”我沒底氣的小聲說，我行不？然後，劉老師給我省會員的表格，和《甘肅1949－－1999文學作品選萃.兒童文學卷》。我說，這書我有，上面有我寫的童話《小驢駒灰灰》。
蘭州回來，我到村委會開了證明，複印了發表童話的書的封面和童話，填寫好了申請省作協會員的表格，和我的照片一起送到省作協。半年後，我收到省作協的信，拆開，裏面裝着貼有我相片的“甘肅省作家協會”的會員證，和會員的免費單，因爲我是農民。
我去省作協，只是想要一張“情繫農家”的農民作者的表格，沒想到我會順利的成爲省作家協會的會員，也就是那天才知道，我早已經符合條件了，只是自己老覺得童話寫的不好，沒有資格跟金老師說入作協的事。是金老師平時不斷地鼓勵和指導，我才能領上會員證，尕童話《嫌醜的拇指》，獲“第三屆甘肅黃河文學獎”優秀獎。
我有很長一段時間，因爲生活的不順，停寫，但是一有空，我就翻看趙燕翼老師和金老師的童話書，讀兩位老師的書，我也在慢慢的長進，只是當時不知道。同時我也琢磨，童話就是來源於熟悉的生活。
後來，我又接着寫童話，刊物上發表一篇，我會給金老師打電話說，或是去他家。勤打電話問候，和勤去他家看望，這個已經成了我多年的習慣，也是我的責任和義務，因爲我的每一篇尕童話裏，都有金老師的影子。
第一次參加蘭州的“小品小戲創作培訓班”，我知道徵稿啓事時，離截稿只剩一週的時間，我非常的想去蘭州學習，但是，我又不知道怎麼寫小品才合適，時間又緊，沒辦法，就把一篇童話改寫成自認爲的童話小品，請朋友打印，掛號信郵寄到蘭州。幸運的是我被小品小戲創作培訓班的老師選上了，這不光是單純的幸運，是金老師常給我說的那句話鼓勵着我，“不要怕拒稿，寫出來大膽的往出寄，要有韌勁。”
第二次參加蘭州的“小品小戲創作培訓班”，是金老師的良苦用心，叫我有一個多學習的機會，他把去蘭州的機會讓給了我，讓我代表他去的。
老想着在金老師的有生之年，把我寫的尕童話收集成書，請他作序，也不枉金老師對我的培養，願望沒實現，金老師走了，好想念！
我能把想說的話變成尕童話，都是金老師多年耐心的指導和鼓勵的結果，我衷心的謝謝金吉泰老師！