1.“學而不思則罔，思而不學則殆。” ——孔子
2.“教師是太陽底下最光輝的職業。” ——誇美紐斯
3.“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術。” ——誇美紐斯
4.“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。” ——加里寧
5.“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生” ——加里寧
6.“要儘量多地要求一個人，也要儘可能多尊重一個人。” ——馬卡連柯
7.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至於乞丐和盜賊。” ——華生
8.“興趣是最好的老師。” ——愛因斯坦
9.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。” ——洛克
10.“除了教育工作計劃和課時工作計劃之外，教師不作任何別的計劃。” ——蘇霍姆林斯基
11. “讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成爲好孩子。”——《賞識教育》
12. “誰不愛孩子，孩子就不愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”——高爾基
13. “教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。”——烏申斯基
14.“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠一旦滾落就會破碎，不復存在。”——蘇霍姆林斯基
15.“教育就是習慣的養成。”——葉聖陶
16. “天下難事，必做於易;天下大事，必做於細”——老子
17. “如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作爲自己的職業吧，你在其中才能找到創造的喜悅。”——蘇霍姆林斯基
18.教師首先要有一個正確的兒童觀和對待兒童的態度。他說，要“把我們擺在兒童之中，成爲孩子當中的一員。——陶行知
19.“在尋找童年這座神話之宮的入口的時候，我總認爲有必要在某種程度上使自己變成一個小孩子。只有在這種情況下，孩子們纔不把你看作一個監護這個世界的看守人，一個對世界發生的事漠不關心的人。”——霍姆林斯基
20.千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人——陶行知
21.“兒童具有他自己的真正活動，不擴展它，教育功能就不能成功。”——盧梭
22 . “有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。”——蘇霍姆林斯基
23.“把一切知識教給一切人。” —— 誇美紐斯
24.“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。”——(法)愛爾維修
25.“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助於形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。”——馬卡連柯
26.“一切知識都從感官的知覺開始的。”——誇美紐斯
27.“學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作爲學習的自我概念。”——布魯姆
28.“只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。”——蘇霍姆林斯基
29.“對所學知識內容的興趣可能成爲學習動機。”——贊科夫
30. “教師教任何功課，‘講’是爲了達到‘不講’，‘教’是爲了達到‘不教’，強調教師要引導學生人知識之門，帶領學生走上科學之路。”——葉聖陶