教育:馬斯洛的需要層次理論和自我發展

文/李多樂


馬斯洛認爲,人的需要從由低級到高級分爲七個層次,包括生理需要,安全需要,歸屬和愛的需要,尊重需要求知需要,審美需要,自我實現的需要。


一般情況下,當某種低層次的需要滿足之後,就會向高層次的需要發展。同一時期,一個人可能有多種需要,但每一時期總有一種需要這樣支配地位,對行爲起決定作用。任何一種需要都不會因爲更高層次的需要的發展和消失。各層次的需要相互依賴和重疊,高層次的需要得到發展後,低層次的需要仍然存在,只是對行爲影響程度大大減小。


通過這個理論,我們可以看出,人在每個時期做出的每一個選擇,都是基於當下最重要的一個需要。


首先我們會解決生理需要,我們就會要求自己有一個健康健康的身體,有一個物質基礎。

之後我們就會追求一個更加安全的環境。這個環境可能保,可以保證自己的發展,讓自己舒適快樂和幸福。


當物質基礎和安全基礎都滿足了,之後我們又要要求愛和尊重。所以我們一直都在追求更好的東西。


永不滿足的需要,是人類進步的動力之一。我們不會因爲當下實現了某個需要,就會拋棄或者放棄以前已經得到的東西。只是可能會把它放在次要的地位上。因爲在這個時期,他已經不是佔主要地位了,也不是主要矛盾。


在不同的時期,我們都有自己着重要注意的部分,着重追求,着重想要實現的部分。這個就是人不同時期不同的需要。

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