世界是我們的課堂：培養孩子面向未來的核心競爭力
張華
3 信息技術與數理能力
>> 3 信息技術與數理能力
讓孩子成爲“新學習革命”的主人
>> 美國MTC中學給出的“信息素養”A.理解、使用及應用信息技術。B.創造數字知識和媒體。C.以不同的形式運用多媒體資源進行有效溝通。D.瞭解傳統及前沿的STEM[1]、納米技術、人工智能、生物技術等熱門議題。
>> 星球學校的課程設置側重於人工智能、編程和應用科學。其課程體系中既沒有設置體育和音樂，也沒有外語，因爲在馬斯克看來，實時翻譯軟件很快就會讓外語課程變得無關緊要。
>> 在日常教學過程中，歸納起來，有3件事情是星球學校極爲重視的。第一，把現實問題搬到課堂上。
>> 第二，極度注重應用和實踐。
>> 第三，鼓勵孩子大膽表達。
>> 實際上，與其說奇點大學是一所“大學”，不如說它是一個學術研究與創新創業孵化器，一個讓人類更加關注未來的媒體平臺。
>> 一是指數型思維；二是射月思維
>> 第一，儘早讓孩子找到自己的才能與興趣，然後進一步激發他們挖掘自己的潛能。
>> 寶博士說，才能就是你做一件事，比你身邊的那個人做得好10倍，但是你不一定比他開心10倍、享受10倍；而興趣就是你很努力，你投入了10倍的時間，卻不如身邊的那個人隨便做了10分鐘做得好，但是你卻比他快樂10倍。
>> 對我來說，長期主義就是對未來有幫助的事情，一定要排在絕對優先的位置。
從孩子改造北極博物館說起
>> 項目制學習，即孩子們圍繞一個項目主題而不是一個知識點，展開跨學科的項目制綜合學習。
>> 中國孩子從來都不缺乏創造力，缺乏的可能只是興趣與才能的激發，以及展示創造力的舞臺。
找到孩子在科技時代的GPS
>> 我把信息技術素養的核心歸納爲3種能力，簡稱GPS。»遊戲化學習能力（Gamification）。»哲思能力（Philosophy）。»解決問題的能力（Problem Solving）。
>> 對於自驅力與抗挫力都不太強的孩子來說，在現實世界裏，努力往往不是達成目標的決定性因素；而在遊戲世界中，孩子確信目標是可以通過努力達成的。這一點非常關鍵。
>> 哲思的全稱是“哲學情感思考能力”。如果說創意基於很廣泛的思考，那麼哲思就要求人們深入思考某一件事。