今天是六月一日，距離高考又近了一天。
告別昨日的畢業撒歡，今日恢復了平靜，來日的高考是繞不過去的，收拾收拾心情，還得保持狀態。
昨天跟張同學商量好，其實是連哄帶騙，我大聲說，運動使人快樂，運動可以產生多巴胺，跑跑步吧！張同學乾脆的拒絕，不去，跑不動，越跑越困。我說，你跑慢點，十分鐘也行，活動活動。張同學還是不同意，說太熱了。我說，出去放鬆放鬆。後來，在楊的勸說下，張同學勉強同意，並且強調自己只接受跑十分鐘以內，再長了不跑。看張同學鬆口，我連忙同意，好，好。’
然後匆匆忙忙商議了第二天早上起來的時間，我和楊6點30起牀，張同學6點45起牀，7點前出發，跑個十幾分鍾就行。
早上，爲了張同學跑步，我和楊到時早早就醒了，睡不着了，老是操心。可是張同學睡的實在，喊起牀喊了N遍都不起來（嗨，這個毛病不知道啥時候能改，在學校裏沒人喊她，自己放開誰，總是在不該睡覺的點睡覺，她自己描述從中午吃了飯，能睡到下午3點半以後，舍友們早早就走了，估計有人喊她，她應聲了，但是沒起來，3點多起來渾身依然是睏乏的，晚上接着再睡，每個週末回家，起牀總是千呼萬喚的，不知道是不是賴牀形成的習慣）。
早上總是被喊起來，總算在7點前出門了，6點53到了戶外。馬路上的人已經很多了，今天是六一兒童節，顯得人更多，家長帶着打扮的漂漂亮亮的小孩子到幼兒園表演節目了。我們跑跑停停，大約十來分鐘的樣子，張同學並沒有跑得汗流浹背，但不能要求太高，總算是邁開腿了。
早飯簡單，雞蛋麪包，牛奶。
今天張同學要到學校去繼續保持學校狀態，昨天晚上給自己制訂了詳細的學校計劃，幾點到幾點幹嘛，聽起來很美，聽起來就是一個奮鬥上進努力努力再努力的好學生，可我和楊心裏明白，只是寫字紙上而已。我倆笑着說，這計劃制訂的紮實，不知道能按照計劃實施不。張同學也笑了，自己說，我也是這麼想的。我順口說了一句，既然定了，就按照計劃實施唄。
張同學到了學校，我的心反而踏實，覺得總是比在家裏好。直到下午8點10分我接張同學出來。
坐上電動自行車，我隨口問了一句，今天咋樣呀！計劃執行咋樣。張同學開心的笑了，今天可是效率低下的一天，計劃執行不到10%。我說，那咋回事呀？張同學說，早上8點到教室，老師也都不見了，瞌睡的我，就趴着睡了一覺，一下子睡到9點多。中午喫完飯繼續睡覺，睡到2點半起來，還是困，又爬在桌子上，睡到3點多，也沒老師管。後來有同學提議看視頻，然後大家一起看視頻。我問看啥視頻，張同學說，教室的電腦能上網，就看網上視頻。下午6點多喫完飯，張同學又補了一覺。
我有點不高興，我說你咋那麼多覺，你身體需要睡那麼長時間嗎？你困了，自己去活動活動。張同學狡辯到，我活動了。我心裏想，這個娃肯定是象徵性伸伸胳膊，好像不解決問題，就繼續困唄。我說，人要戰勝自己，人這一輩子都在和自己鬥爭，自己戰勝自己，就像頭懸樑、錐刺股，要不你也學學，自己那個針扎自己，保證不瞌睡了。張同學說，不要學。我說，其實頭懸樑、錐刺股的人，他們也瞌睡，他們用這種方式來戰勝自己。
回到家，說給楊。楊也說，一看今天狀態就不好，又問張同學平時啥樣子，張同學說平時第一節課也是瞌睡，動不動就睡着了。唉，說啥好呢。
這晃盪的一天，因爲張同學的一天的表現，搞得人心情煩悶，但不能發作，儘量笑着說話，只是後來張同學反而不高興了，拉着臉，估計她也後悔自己這一天的表現吧。
我和楊估計，張同學昨晚肯定熬夜看手機了，因爲今天楊動張同學手機時，她顯得有些不自然，有些警惕，楊說手機上的照片大多都被編排了，編成各種組合了，應該是昨天什麼時候弄的，反正昨天手機一直不離手。
張同學應該能感受到我倆的不滿，後來聽網課倒是顯得老實了許多。只是這個娃什麼時候能自主、自立一些呢，能控制好自己呢？
但後來自己給自己寬慰，只要孩子健健康康的，順順利利地就行，什麼志存高遠、未來可期、出人頭地那些都是虛幻，不現實的，我們需要面對和接受自己孩子是個平凡人的現實，不是學霸的客觀事實，上不了名校的實際，但快樂是可以有的，努力是可以持續不斷的，只要有那股勁，總是越努力越幸運，只要走在奮進的路上，總會有屬於自己的滿意和願景的。
後來爲了緩和氣氛，也是爲了張同學能改變，我在網上網上搜了些資料，故意往張同學身上套，我說你這屬於賴牀症，賴牀症的特點就是胖、就是犯困，身體疲乏。
我今天還給張同學打印了高考期間作息時間表，搜尋的資料表明，早上6點至8點是學習的好時候，身體已經恢復好了。只是張同學這個時間段幾乎沒有過學習的經歷。
囉嗦的一天，希望這個娃穩定發揮，有個正兒八經的大學上就成，要求不高，西安石油大學就行，實在不行延安大學也可以。