中考分數出來後，又是幾家歡喜幾家憂。
辦公室裏有三個同事的孩子都參加了中考，成績都不錯，其中有一個孩子考了598分（總分650），相當厲害了，可同事說，孩子班上600分以上的有好幾個，最高的考了634分。
不得不承認，人與人的學習能力是有差距的。不是妄自菲薄，我們的學生別說考了，就是讓他們抄答案也不一定抄這麼多分。
智商是有高低的，只不過不像身高那樣顯而易見而已，就像姚明，即使不運動也比潘長江高得多，而潘長江無論怎樣運動也長不到姚明的高度。
我們總會對學生說，智力沒有差距，只要努力學習就一定會有好的成績。其實，我們更應該讓學生清楚自己的學習能力，讓家長知道孩子的優勢和不足，從而做出更適合孩子的人生規劃。
去年有個表姑家孩子中考，分數遠低於我們學校的錄取線。表姑給我打電話，很直接地說，孩子想去你們高中上，你在學校待了這麼多年，這個忙你說啥也得幫，不能讓孩子沒學上呀，花多少錢都行。
這一番話，讓我哭笑不得，我哪裏能幫得上這樣的忙呀？這也不是錢能解決的事呀！
我實事求是地給他講，孩子的這個分數根本上不了高中，單從分數來看，孩子初中學的東西太少了，可以說大部分知識都沒學會，上了高中也跟不上，不如讓孩子去讀職中或中專。
我一直認爲，好好讀書，考一所好大學，對於農村的孩子，是改變命運的最佳途徑。
如果孩子基礎可以，又有強烈的進取心，那麼，上高中是第一選擇。但是如果孩子成績較差，又缺乏學習的主動性，家長不考慮教育的成本，讓孩子在無效教育中學浪費太多的時間，是錯誤的。
如果不惜代價地滿足孩子，最後孩子沒有考上好的大學，沒有如願找到好的工作，失望引發的焦慮和憤怒，將嚴重影響兩代人的關係。
就像一些學生，託了關係進來，以爲進了高中的大門，就會與大學咫尺之遙，可是，這些孩子，基礎差，習慣更差，成績上不去，自己壓力又大又焦慮。
如果找到孩子的優勢，給孩子選擇一所好的職中或中專，讓孩子與在水平相近的同學一起學習，每天學一些，三年完全可以學到很多東西，最後結果就會大不同。
想到小張的架子鼓老師曉月的經歷。曉月初中畢業後聽從了老師的建議讀了幼師，再也不用爲學數理化而發愁的曉月，在幼師裏如魚得水，各科成績都很出色，還精通了多樣樂器，畢業後就開辦了一家音樂培訓機構。
當時縣城裏這種培訓機構還不多，兩三年的時間曉月就發展了起來，並在縣城有了一定的口碑。
而她的一個同學勉強上了高中，後來考上一所大專院校的音樂系，畢業後本想進入體制內，無奈幾次考編都沒有成功，也便開辦了一家培訓機構。
縣城的市場就那麼大，當曉月在爲學生太多，排不開課而發愁時，她的同學卻在爲暑假招不到學生髮愁。
所以說，清醒地認識到孩子的優勢和不足，幫助孩子找到自己的位置，真得很重要。
而孩子在自己喜歡的領域，帶着喜歡，向好的標準不斷努力，一直努力，在一件件小事中精進，同樣會擁有美好的一生。