父母與孩子建立牢固原生關係，其中最簡單也是最有效的方式。就是藉助依戀 ，一點的形式按照從簡單到複雜排序，共分爲六種，值得注意的是，以同伴爲導向的孩子，一般是通過最基本的那一種形式，對同伴形成了依戀 。
形式一感官上的親近
這種形式的目的是和依戀對象，實現身體上的親近，孩子會通過嗅覺，視覺，聽覺或者觸覺極盡所能地和依戀對象保持接觸。感知對方的存在，一旦這種精簡受到威脅，我干擾，孩子就會發出警告，表示強烈抗議 。
行使二追求共性
依戀的第二種形式，通常會在學步期表現出來，孩子想變成自己最親近的人的樣子，它會通過模仿做出和依戀對象一樣的行爲或者表情。對同伴導向的孩子來說，他們會模仿同伴的走路說話方式，喜好習慣，肢體語言，穿衣打扮和其他行爲舉止 。
形式三佔有和保持忠誠
在正常發展的情況下，依戀的第三種形式也出現在學步期。親戚一個人就會在心裏認定，這個人是自己的蹣跚學步的孩子，有了依戀情感後會把依戀的人或物當場只屬於自己的東西 。
形式四尋求重要性
一臉的第四種形式，就是努力讓自己在對方心中變得重要之類的天性決定，我們都想和自己在乎的人保持親密，想成爲對方心中重要的那個人，認爲這樣能讓親密關係變得更爲牢固
形式五付出情感
依戀的第五種形式就是付出情感及付出溫暖，愛和關鍵，對於感情強烈但又容易受傷的學齡前兒童而言，他們對情感的親密程度有的很強的渴求，通過付出建立起依戀關係的孩子，通常會很依賴自己的依戀對象 。
形式六渴望被理解
依戀的第六種形式，這讓對方理解自己，實現最深層的親密感 。這種方式通常會在孩子入學或表現出來做，某種程度上講，這種方式與上一種方式有類似之處。只不過這種方式更側重讓對方在心理層面關注自己，瞭解自己 。