興成長計劃第二週
時間：2021年7月12日10:00-11:00
主題:《在線教學的技術路徑》
主講人：南科大第二實驗學校 梁勇副校長
啓示一，
梁勇副校長講“只有優秀的人，才能培養出更優秀的人。”其實更應該定位爲終身學習者。教師要挑戰TPACK素養、與運用技術解決問題的能力。無論《教育信息化2.0行動計劃》、《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》還是《教師教育振興行動計劃-2018-2020》，都是從國家層面引導教師創新運用技術，終身學習新技術。
啓示二，28年從“門外漢”蛻變到“行家裏手”的過程：學技術-用技術、關注技術-關注課程、關注兒童心理，構建學習共同體。。
2010年數學實驗班，學生應用技術探究學習BYOD；2014年進行課程創新；2015年第二次全國中小學生信息化應用展覽；2017年統籌項目課程全國教師培養計劃發佈會。
種子教師應該是前沿技術的引路者，各種平臺的播火者，先進思想的宣傳者，學用結合的賦能者。
在三年來參加互加學習與助學的工作中反思到：技術支持下的學習，信息量大、超越課本、拓展廣遠。經過技術對接，師生都能夠運用思維導圖建構自己的學習全景圖，部編版語文教材的整本書共讀，思維導圖進行的有聲有色。
啓示三，反思寫作
在參加彩虹花晨讀課詩配畫打卡中，我對每個學生的作品都進行有針對性的評析，並把全國優秀的詩配畫在羣裏邊進行展示和欣賞，讓每個孩子都出彩，和孩子們一起分享、一起體驗、一起成長、在數字化生命環境中完善自我，提升自我。
見賢思齊，聞過則改是每個學生都具有的優點。帶領孩子用思維導圖整理知識，嘗試用思維導圖、專家式教學法（爲孩子們提供樣品-爲孩子介紹樣品功能-激發孩子求知興趣-鼓勵孩子們積極探究-老師要對孩子們的探究及時反饋-展示評估孩子們的探究成果）、讓技術成爲學習者手裏工具。運用好網絡直播課，讓孩子們在直播課這個平臺上大膽展示自己，讓孩子們體驗到技術教學的有效性和趣味性。堅持把優秀的作業在簡書中宣傳，引導廣大學生與家長關注自己的成長。
啓示四，打造教師成長共同體。教師合作，打破壁壘，信息共享。利用好興成長計劃平臺裏的樊登讀書分享會，積極閱讀，然後通過打卡的方式分享自己的讀書體會，在此過程自己不僅可以通過讀書的方式提升自己，而且也可以通過打卡這個平臺，學習其他老師的優秀分享，實現信息交叉分享，信息價值升值。