——文學路上知遇的四位老師
隨筆/齊梅菊
1
尕童話《要上網絡的黃牛》，2021年6月14號被《首都文學》發出來，說實話，我沒有想到。
在《首都文學》上，我讀到了匡文留老師的詩，非常的親切，看了她的相片，非常的想念。
多年前的一天，我騎着自行車去金崖鎮子上浪，走到紅火的老街道里，老遠地看見半空中掛着紅色的橫幅，和隔着一段距離的牆上貼着的海報吸引了我:是省上的作家來榆中縣金崖鎮綜合文化站，給文學愛好者講課。我把自行車停放在文化站的院子裏，按照大紅紙上的圖標路線，往大廳門口走，老遠地就傳來了老師在大廳裏講課的聲音。大廳的兩扇門沒有關嚴，我從留開的寬門縫裏往裏看:老師在講臺上講課，學員們在認真地聽，記筆記，我呀站在門外聽。這一天，我知道了文壇姐妹花匡文留老師和匡文立老師，這也是我接觸文學的開始。
第二次見匡老師，是榆中縣文化館在“興隆山”舉辦的筆會上，我投的散文稿《鄉野》，被老師們選上，在修改時，思路跑偏了，匡老師看了說:“原來的稿子好。”文章被匡老師認可，這是我參加筆會的最大收穫。過了幾天，在甘肅人民廣播電臺《文學大廈》節目中播出，是匡老師配音樂，親自朗讀的。
剛開始寫文章也沒有個頭緒，不知道那個題材適合文化低的自己，也不知道寫文章的條條框框，只好隨着思緒胡亂地寫，想到自認爲的散文就寫散文，想到自認爲的童話就寫童話，然後用格格紙抄寫好，郵寄給在甘肅人民廣播電臺上班的匡文留老師。幸運的是每次寄的稿子，都被匡老師潤色，配上優美的音樂，聲音甜甜地朗讀了出來。我在收音機旁邊認真地聽，激動萬分，高興地了不得，真的不敢相信這麼美的，有模有樣的文章就是自己寫的。
現在想想，要不是匡老師的鼓勵，我也不會堅持寫文章，因爲往報刊社郵寄稿子容易，被編輯老師選中，不是一件容易的事，尤其是新人的稿件更難。偶爾收到一兩次退稿信，雖然說心裏涼涼的，還是比石沉大海要好的多，也是對我的安慰和鼓勵。
第三次，在甘肅省“第二屆兒童文學講習班”上，因爲我去的遲，和匡老師住一個房間，老師多時不住，她家在蘭州，她給老師們介紹我時，說:“這個苗子是我發現的。”
第四次，是在我的家裏，匡老師和省上著名作家來我家看望我，她問我和愛人怎麼認識的？我說媒婆介紹的。她笑着說:“一見鍾情啊！”她送我的新書《少女隱情》，首頁上寫:“梅菊存念，唱好生活這支歌！”當時，我不懂這句話的深刻含義，過去了這麼多年，經歷了磕磕碰碰，我才正真懂得了這句話。
第五次，我生兒子得了“渾身疼”的月子病，村裏大夫看不好，我和愛人就去了甘肅人民廣播電臺找到匡老師，匡老師建議我去大醫院。
月子病在甘肅省蘭州市第一人民醫院治好了，當時病急了，又找不到個在行的大夫，想着匡老師認得的人多，我們纔去的。
之後，我們再沒有見過匡老師，也沒有任何信息，一晃二十多年了。
2
《要上網絡的黃牛》這篇童話靈感來自嶽興文老師的詩《黃牛犁出來的黃土》，我從微信上讀的。
嶽老師發在微信裏的文章，我認真讀，有思索，感嘆，有學習的新詞和話句。
我和往常一樣的心態讀着這首詩，腦海裏卻閃現着黃牛在山坡上犁地的場景，思索好久，寫下了這篇童話，文中的作家就是嶽老師，也想着寫首兒歌，腦子卻被漿糊糊住了，怎麼也不開竅，兒歌也就沒寫成。
我靜心的想了想，我讀的最多的文章，就是著名兒童文學作家趙燕翼老師和金吉泰老師的。我參加省上“第二屆兒童文學講習班”後，尕童話在外地的省級刊物上陸續發表，兩位老師知道後，約省上著名作家匡文留老師等，在1998年8月15日，專程來我家看望我，老師向我問寒問暖，送書送詞典，並且，趙燕翼老師簽了名，還聽了我講述尕童話《小驢駒灰灰》和《小玉米棒》的構思，我和愛人跟老師們合了影。
我一個農家女，初中生，讓二位老師如此重視，關心，指導，鼓勵，這是個什麼樣的概念啊！正如《我寫童話的引路人》中所說，老師是我記一輩子的事。
讀着兩位老師的文章，我慢慢地把心裏想說的話變成了尕童話，以這種方式來感謝二位老師的培養。兩位老師已去天國，我很想念！
3
再就是嶽興文老師的文章，我從他的這首詩中找到了靈感，寫下這篇童話，讀詩《夏至》，來了靈感，寫下兒歌《比圓的小草帽》:
小草帽，是真淘，
爸爸戴，遮太陽，
一陣風兒刮過來，
變成飛碟飛上天，
要跟太陽來比圓，
爸爸熱的淌下汗。
去年，嶽興文老師發微信，讓我寫“蠍子蓮”花的文章，往網絡《三江文學》推薦，我沒有見過蠍子蓮，打電話讓嶽老師拍個照片發我，嶽老師真的把圖片發過來了，看着圖片還是發愁，寫散文不行，寫詩歌更不行，也甭說好與差了，一句話，我寫不上。我反應慢，還沒有想好怎麼寫，嶽老師在微信裏收稿了，不寫吧，嶽老師吆喝了；寫吧，時間跟不上，沒辦法，我只好又給嶽老師打電話，請他再給我些時間，沒想到嶽老師隨和地答應了。
看着蠍子蓮的圖片，硬是逼着自己想了又想，忽然腦子裏靈光一閃，嗨，太笨了，蠍子蓮是嶽老師家的，嶽老師又在吆喝作家老師們寫，這不就是童話嗎？於是，我寫下了童話《不肯開花的蠍子蓮》，文中的作家爺爺就是嶽老師。
這篇尕童話，叫我知道了公衆號這個平臺，因爲我平時不挖抓手機，疫情間，兒子給我下載了頭條和簡書，我有空看看，偶爾發個尕童話和小隨筆，再就看以前訂的童話書，壓根兒不知道發文章的公衆號。
是嶽老師給了我足夠的時間，才寫出了這篇童話，也纔有公衆號發文章的機會，如省裏《飛天文藝》上發的《我寫童話的引路人》等。
網絡時代，沒想到嶽興文老師無意中幫了我，我從公衆號上學習寫兒歌，這讓我想起了講習班，趙燕翼老師建議我寫兒歌，說兒歌書是北京的。我呀不知道什麼是兒歌？怎麼寫纔算兒歌？也不敢問趙老師，也不知道怎麼問才合適？說實話，童話都是才學着寫，哪有本事寫兒歌？哪有本事把兒歌書從北京買回來？學習都是尕哥領着去的蘭州。
現在方便的很，手機上不但能讀到兒歌，還有名家老師講解寫兒歌的視頻，和佳作賞析。
嶽老師很隨和，那天早上，我給女文友說的話，叫我糊塗地喊在【講故事的默冉羣】裏，嶽老師是羣主，我聲音硬邦邦地把他的大名喊了出來。唉，我剛進羣，就犯這樣低級的錯，撤都撤不回來，我趕緊在羣裏道歉，覺得還不素心，又給嶽老師微信裏道歉，把自己弄得緊緊張張的非常不好意思。嶽老師回:“這樣叫，沒錯！”接着他又在羣裏發兩條:“1.梅菊女士，記得八、九十年代，蘭州市委常委、宣傳部長、《蘭州晚報》社總編黃應壽，在部裏，報社裏，讓把他叫‘老黃’，不叫‘黃部長’‘黃總編’！2.在羣裏叫同志，名字更好！人沒有高貴之分，我們都是同志，一樣的互相學習，共同提高！”
趙燕翼老師，金吉泰老師，匡文留老師，嶽興文老師，我能遇見，並且幫助我，是我的榮幸和福氣，也是今生珍貴的緣分，我衷心的感謝四位老師！