讀了莫提默·J·艾德勒寫的《如何閱讀一本書》，感受很深。書中提到的主題閱讀，是深入閱讀一個主題的有效方法。
如果你認爲讀一本書學到的觀點太片面，還想對某個主題進行深入的研究，或想解決某方面的問題，都可以通過主題閱讀的方式找到答案。
那麼，如何進行主題閱讀？
第一，《如何讀懂一本書》的作者秋葉認爲：首先，先思考想發展領域需要的內容；其次，買大量這個領域的書；再次，列出問題提綱，並把每位作者對應的答案列出；最後，把作者的思想整合，重組自己的知識結構。
第二，《洋蔥閱讀法》的作者彭小六認爲：首先，在想閱讀的一個領域之前泛閱讀了解主題，建立感性認知；其次，建立閱讀書單；再次，掃讀主題領域的書；然後，建立框架，確定主題最想了解的問題；最後，尋找答案，整合觀點。
第三，《如何閱讀一本書》的作者莫提默·J·艾德勒認爲：首先，找出與主題相關書的章節；其次，創造中立客觀的主題詞彙，引領作者達成共識；再次，建立中立主旨並列出問題；然後，界定主要和次要議題，把不同作者觀點列在議題旁；最後，分析討論這些議題。
這三位作者雖然對主題閱讀的方法略有不同，但是仔細分析，他們的觀點中有相似的地方和共同的目的，都是爲了解決或研究問題而進行主題閱讀。
而《如何閱讀一本書》在主題閱讀章節中提示我們，在做主題閱讀之前，對於特定問題來說，牽涉的不僅僅是一本書，而且要知道我們應該讀哪些書？
這需要在做主題閱讀之前做好準備工作，把要進行主題閱讀的書在深入閱讀之前都檢視一遍，判斷選擇適用的書籍。
主題閱讀是《如何閱讀一本書》當中提到的閱讀第四個層次，關鍵步驟在於。首先，在書中找到與主題相關的章節作爲重點，而不是把你閱讀的書作爲重點。然後對每本書的觀點能區分出差別，找出這本書對你的主題有什麼幫助。
其次，在作者的書中找到你與作者達成共識的關鍵字，發現作者如何使用這些字。可能不同的作者應用不同的詞彙表達的是同一個意思，要能找到你跟作者達成共識的點。
再次，釐清問題。列出一些我們自己可以說得明白的問題，讓作者回答這些問題。
然後，界定議題。如果我們清楚了一個議題，也能找到作者不同方式的解答，不論作者的解答是贊成或者是反對，這個議題就確定出來了。
最後，分析討論。分析討論不是問問題和回答問題這麼簡單，要能辨認提問的順序，按照特定的順序回答問題，還要能夠說出這些問題的答案，並在檢視過的書中找到答案的依據。只有這樣，問題纔算真正解決了。
學會主題閱讀就是學會分析、判斷事物的方法。主題閱讀的主旨是在提出一個問題時，進行主題閱讀時不預設立場，不斷參閱作者的原文，正確詮釋作者的觀點，做到公正、客觀地判斷不同作者的結論。
《如何閱讀一本書》中提到的主題閱讀，不同於其他書的方面在於，這本書詳細地闡述了主題閱讀的分析方法，深刻剖析細節，讓人容易理解。
書中還提到了閱讀其他的三個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀。這些內容構建了《如何閱讀一本書》的精神內核。從讀書方法上和讀書感受上，給讀者進行深層次的引領，讓人循序漸進、由淺入深地理解。
主題閱讀也帶動了讀書的主動性，有問題想辦法解決，主動尋找答案。這讓我們拓展了思維邊界，鏈接更多的知識。在解決人生各種問題當中，鍛鍊自己的思考力。
人生就像一本書，學會閱讀就是學會生活，《如何閱讀一本書》讓你瞭解了閱讀的四個層次，學會剖析問題。幫助你打下良好的閱讀基礎，提高人生格局。