《情商》中指出，孩子入学之前应该养成如下7项学习能力。
1.自信心
控制和掌握自己的身体、行为和世界的感觉：孩子认为自己所从事的活动获得成功的可能性较大，而且成年人会提供帮助。
2.好奇心
认为探寻事物本质是积极、有趣的。
3.意向性
产生影响的意愿及能力，并且持之以恒。意向性又与竞争力、有效性的感觉相关。
4.自控
与年龄匹配的调整和控制自身行为的能力，以及内在控制的感觉。
5.关联性
与他人相互理解、交往的能力。
6.沟通能力
用语言与他人交流想法、感受与概念的意愿和能力。
7.合作性
在群体活动中协调自身与他人需要的能力。
如果在孩子上学前没有给孩子培养好这7项能力，孩子就很难适应小学的学习节奏，从而与别的同学产生差距。
学校老师本着负责任的态度，通常会与家长谈话，希望孩子尽快适应班级的节奏，否则，将来差距越来越大。
然后，多数家长们就容易“有病乱投医”，采取一些有“副作用”的极端方法，如批评、打骂等，必须承认，这些极端方法在孩子低年级时能够立竿见影，然而随着孩子年龄的增长，这些极端方法需要像“抗生素”一样不断加大刺激力度，当然，孩子也在这个过程中对这些方法形成了“抗体”。最终，在孩子高年级的时候，就容易出现厌学、拒绝合作等不良后果。
父母的教养建议
1.鼓励孩子
请家长只肯定孩子做得好的部分，具体来说就是孩子的点滴努力。如果找不到，请用“放大镜”找。
当然，如果还找不到至少暂时需要停止所有的批评。请注意鼓励孩子的时候，建议不要使用“YES， BUT(很好， 但是) 的句式， 例如“你的坐姿很好， 但是如果坐得再直一些就更好了”或者“你今天玩电子游戏的时候很专心，我希望你在学习时也这么专心”。
2.美言录
美言录是一种神奇的用来鼓励孩子的工具。古语说“工欲善其事，必先利其器”，所以，如果家长希望自己的孩子能够更高效率地完成任务，就需要一个工具，让孩子的好行为不断重复。
美言录简单来说就是记录家长看到的事实即孩子的好行为。
例如，如果想表达孩子今天写作业很认真，建议家长说：“你今天写作业的时候头不擡、手不停、眼睛一直盯着你的语文书和作业本。”
这样做的目的有二：①可以量化、统一家长和孩子关于“写作业认真”的标准，否则家长的认真标准和孩子的认真标准可能存在一定差距。存在差距后就会出现一些冲突。
例如，孩子会说：“你昨天说我挺认真的，今天怎么就不认真了呢。”
②肯定的行为越具体，孩子越容易重复这样的好行为。
3.循序渐进
请注意孩子的成长不是一蹴而就的，需要一个循序渐进的过程。因此，孩子刚开始做的时候也许不那么完美，但是，请将焦点放在孩子的点滴努力和进步上。这样的话，孩子才有信心而且也有意愿再进一步努力，直至无限接近“完美”。
4.有魔力的话
请多说一些有魔力的话，这些话会让家长的鼓励事半功倍。
例如：“你是怎么做到的?为什么你能做得如此出色?家里没有大人，你完全可以看电视，可是你没有，你仍然按照我们之前的约定完成了所有的作业，妈妈要为你的自控力点一万个赞!”