人的認知能力需要從零開始積累，而潛意識卻一直存在，所以我們需要終身學習，因爲掌握的工具越多，認知能力越強，消除模糊的能力就越強。正如你知道了“元認知”，就知道了該如何反觀自己；知道了“刻意練習”，就明白瞭如何精進自己；知道了“運動改造大腦”，就清楚瞭如何激發自己的運動熱情……領域內的精英無不是比其他人瞭解的知識更多，他們的盲區更小，認知更清晰，因而也更有影響力。
不幸的是，人類天生不喜歡學習和思考，因爲這類事極其耗能。在漫長的進化過程中，生命的首要任務是生存，於是，基因自我設計的第一原則是節能，凡耗能高的事情都會被視爲對生存有影響。而潛意識沒有思維，只有本能，它會努力讓身體走低能耗路線，誘導我們娛樂、享受，所以本能通常都是阻礙學習的，而人若不學習，又無力克服本能。這個怪圈使我們在人生的初始階段必然陷入混沌，若非外力壓迫或牽引，我們往往很難跳出。
好在時代的發展爲我們提供了更多的學習機會和更好的學習環境，我們主動進入反本能成長的可能性也越來越大。有意思的是，學習知識的目的是“消除模糊”，而獲取知識的方法也是“消除模糊”，目的和方法相統一，這幾乎成了這個世界上所有能人共同遵守的學習法則，這類例子能舉出很多，比如：
·《思考力》一書的作者上田正仁提示：思考力的本質就是“丟棄所有已經消化的信息，讓問題的核心浮出水面”；
·《刻意練習》中的核心方法論是：不要重複練習已經會的，要不斷尋找那些稍有難度的部分；
·《原則》一書的作者瑞·達利歐羅列了工作和生活中的原則，用以清晰地指導自己行事；
·《超越感覺》一書告訴我們，想擁有清晰的邏輯，就堅持一點：凡事不要憑模糊的感覺判斷，要尋找清晰的證據。
種種現象都在告訴我們一個事實：提升思考能力的方法正是不斷明確核心困難和心得感悟，並專注於此。
而現實中，很少有人能清醒地意識到這一點。人們總是習慣在模糊區打轉，在舒適區兜圈，重複做已經掌握的事情，對真正的困難視而不見，這背後都是潛意識在操控——因爲基因認爲這樣做耗能更低。
優秀的人更傾向於做高耗能的事，比如“學霸”的祕訣往往在他們的錯題本上——他們更願意花時間明確錯誤，並集中精力攻克。而學習成績一般的同學更喜歡勤奮地重複已經掌握的部分，對真正的困難選擇睜一隻眼閉一隻眼，希望能夠搪塞過去，結果模糊點越積越多，以致無力應付。不難發現，“學霸”和普通同學之間的差異不僅體現在勤奮的程度上，還體現在努力的模式上：誰更願意做高耗能的事——消除模糊，製造清晰。
消除模糊之於學習和認知的意義，不可不察。