今天听到一位老师讲述自己邻居上一年级的孩子较劲的案例，并且用暴力的方式与孩子“沟通”，这是一种两败俱伤的亲子互动模式。
若是我们仔细去回忆自己的童年生活，观察周围孩子的成长过程，会发现孩子跟父母互动的主旋律就是学习与较劲。
学习既可以是正面的，也可能是反面的，比如现代父母最大乐趣是看手机，孩子自然也想要看，言传身教嘛。
对于中国式的家长来说，孩子最重要的是听话与懂事，但这是压抑孩子的天性成长的，就像孩子总会跟父母较劲，是源于孩子自我的形成。
孩子从混沌到能分清自己跟母亲不是一体开始，他就塑造了独一无二的自我，父母的管教不避免与孩子内心的自我行为相冲突，处理不好自然就会引发矛盾。
且，现在许多父母对孩子缺乏耐心，当然这跟父母工作压力大有一定关系，但，经历过九年义务教育的父母，这种痛苦他们也曾经也品尝过。
所以，当他们说起被上一辈父母在读书上“支配”的恐惧，那绝对是一个比惨的“大舞台”，十八帮武艺都会用上，父母回想我都能熬过来，自己的孩子应该也可以。
他们却不知学习、读书和写字本身是一件反人性的事情。
人类在几十万年的远古人时代，一直就是从实践中、模仿里学习成长的，这也让我们基因里蕴藏了学习、模仿的本能，这也是刻在基因里的。
而现代的教育，通过文字学习的方式最多只有几千年，且，像现在这样国家普及式的全民教育，估计也就是近百年时间。
所以对于一个孩子来说，适应这种文字写作与读书是极具挑战的，学习过程中必然会有不想学，乏味、抗拒的心态。
既然做父母吃过这样的苦楚，就更应该体谅孩子所面临的困难，而不只是强硬逼迫孩子学习，学会怎么调整孩子学习的心态与状态，是现代父母需要去学习的“高阶课程”。
