你有沒有想過，爲什麼有的人是學霸，有的人是學渣？看完這篇文章，希望你能認同這個結論：
這世界上根本就不存在學霸和學渣。
嚴謹一點，加個限定——
出了考場，這世界上根本就不存在學霸和學渣。
因爲離開校園之後，知識只分兩種，「你需要用到的」和「你不需要用到的」。這和對付考試的學習方式完全不同。
當你所處的環境需要你反覆用到某個知識時，你一定能學會；當你所處的環境不需要你用到某個知識時，就算當時你在學校裏考100分的科目，也會很快忘得精光。比如你在一個英語環境中，你英語不會不好；你在一箇中文環境中，你英語再好也會退化成不好。
學霸和學渣，是純粹的「考試產物」。因爲考試要求的學習結果不是讓你用這個知識，而是要求你記得全面。考場裏的確存在學霸和學渣，但現實社會里不存在。
現實社會中你能否掌握一種知識或能力，只取決於你的環境是否需要你輸出這樣的知識或能力。
但是，現實社會中，「學霸心態」和「學渣心態」卻是大量存在的。這也是源於我們從考場中帶出來的錯誤思維——學生思維。
小明在學校的時候考試成績不行，於是就給自己貼上了一個學渣標籤，以學渣心態自居。走上工作崗位之後，當面前出現一個好的工作機會時，小明心想，這個崗位好是好，但需要我有數據分析能力，可我在學校裏數學學得一塌糊塗，不行，這個崗位我肯定勝任不了，還是放棄吧。而實際上，當環境需要小明反覆使用某個能力時，他肯定會掌握得越來越好。
所以，不是學渣的問題，而是學渣心態的問題。人是有選擇權的，在機會面前，你可以選擇爭取，也可以選擇放棄。當一個人一直抱有學渣心態時，真正讓其受損失的，是放棄的那一個個本來完全能夠掌控住的機會。
《終身成長》的作者、心理學家卡羅爾·德韋克認爲，人的思維模式可以分成兩種，成長型思維模式（growth mindset）和固定型思維模式（fixed mindset）。
前者認爲成事不在天賦，而在努力；後者特別相信天賦的力量，認爲人擅長就是擅長，不擅長學起來也沒什麼用，事倍而功半。這兩種思維模式的區別如下——
學渣心態，就是典型的固定型思維模式。
成長型思維模式的本質，就是對自己的學習能力不設限，不給自己瞎貼標籤。
所以，關於學習的第一個真相，就是——
真正會學習的人，都是有成長型思維的人。
注意，真正會學習的人，並不等於有「學霸心態」的人。因爲「學霸」也同樣是個標籤，這個標籤下看似學習成績很好的那個人，可能是真正會學習的人，也可能是僞成長型思維的人。因爲有的人相信自己學習好是天賦使然，這樣的人在遭遇困難時未必能夠拿下。
所以不要用學渣，也不要用學霸來標籤化自己。你需要關注的是，要學習或練習的這個能力是不是你需要用到的？如果答案爲是，那麼你首先要相信通過不斷努力或者大量失敗之後，你肯定能夠習得，不管這個能力有多難，除非是無解的問題。
成長型思維理論聽上去很簡單，也很像雞湯，但的確是關於學習最重要的真相。
你是個成長型思維成分多，還是個固定型思維成分多的人？關於這兩種思維模式，《終身成長》中有大量案例和數據支持，這是我想推薦給所有人閱讀的一本書。
關於學習的真相，還有兩個重點接下來會展開談談：
1. 要不得的學生思維
2. 宇宙最強學習法：費曼技巧
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