中原焦点团队 讲（13）李明然 坚持分享第851天（2021.9.5） 约练总第322（咨64）次
各位老师大家好！非常高兴能利用下午的这段时间和老师们一起探讨有关亲子教育的话题。
今天将聊一聊青春期孩子的一些特点，以便我们家长朋友对孩子有一个认识，也便于我们和青春期的孩子好好相处。当然，除了青春期的，其他的孩子也将会涉及一些，但主要的还是聊青春期的。因为孩子在婴幼儿期、包括儿童期，其实都没有太大的问题，一般情况下家长都能很好的解决。但是孩子到了十一二岁的时候，我们可能会有这样的感触：感觉好像不认识自己的孩子了！那个前天还围着妈妈叨叨叨的孩子，突然之间和妈妈没有那么多话可说了。甚至有的孩子，父母要进他的房间还需要敲门。那这些情况都是咋回事呢？今天我们就来一起探讨：青春期孩子的心理特点有哪些？以及作为家长如何应对？
著名的心理学家埃里克森把人的一生划分为8个阶段：分别是婴儿期、儿童期、学龄初期、学龄期、青春期、成年早期、成年期和成熟期。
而每个阶段都有独特的心理社会成长危机。只有一个危机被解决，才能顺利进入下一阶段。反之，如果上一个危机没有解决，就会阻碍下一阶段的顺利发展，进而影响个体的成长。
那今天我就重点和大家聊聊儿童期和青春期孩子的特点。
那儿童期有哪些特点呢？埃里克森认为儿童期的特点是发展”勤敏感“，克服”自卑感”，并最终形成”自我价值感”。
勤勉就是指如果孩子可以将事情（包括学习和做功课）做得很不错，那他就会喜欢做事，进而衍生学习更多是我的动力。
埃里克森指出：如果孩子的这个关卡没有过去，那就比较容易产生自卑心理，觉得自己什么事情都做不好，什么都不敢做，进而发展出一种自卑的状态。
自卑会对儿童的心理健康会产生负面影响，更对一个人的身心正常成长起消极作用。自卑性格的形成往往源于儿童时代勤勉感没有满足。
自我价值感是孩子在学习各种事物的过程中慢慢建立起自信，意识到”我可以“ ”我很行”。
那怎么样才能帮助儿童发展勤勉感、克服自卑感、并最终形成自我价值感呢？那就是多鼓励孩子。
那怎么样才是正确有效的鼓励孩子呢？鼓励孩子有以下几步？
1.叫出孩子的名字。
2.孩子做的具体的好行为。
3.你的感受。
4.问孩子：”你是怎么做到的？”
例如：琦琦，你今天帮忙洗碗，还把碗上面的油腻都洗得好干净。妈妈很高兴，同时妈妈也好想知道，你是怎么把碗洗的这么干净的？
青春期孩子的特点是发展自我认同。这个阶段的孩子他要明确：我是谁？我有什么优点？有什么缺点？然后渐渐形塑出我是一个什么样的人？我将来要做什么？
青春期的孩子非常重视个人的名誉、受欢迎的程度、塑造自我的形象，还非常在乎自己拥有哪些能力、成就表现，以及家庭、社会、经济、地位等外在条件。因此作为家长可以从上述几个参考方面，帮助青少年寻找自己的定自己的定位与方向。
那作为家长怎么样协助孩子发展自我认同感呢？
首先，家长要接纳青春期孩子的状况，同时还要跟孩子建立良好的亲子关系。因为良好的亲子关系，才会让孩子这个阶段能更顺利的度过。
其次，要更多地去理解孩子。因为孩子的这个阶段，他本身就是矛盾的，他自己心里也不舒服，他也不想这样，所以多理解孩子。同时更多的学会去倾听，然后给孩子放权。孩子的事情让孩子自己做主，让孩子有主人翁的意识。这样在做事的过程中，孩子就会对自己有一个清晰的认识，也能很好的协助孩子发展出自我认同。