如果讓媽媽們選一個詞來代表自己的育兒狀態，“焦慮”可能是當選票數最多的詞之一。
焦慮的原因有很多，比如怕孩子不如別人，怕孩子不如自己。
拿我自己來說，自從有了孩子以後，心態轉變過很多次，包括現在也仍然在不斷的調整。很難說哪種心態是最好的，只有更適合某個階段的。
之前也寫過關於這方面的文章，回顧自己最初有孩子的時候，最強的信念就是希望能順利生產，孩子健康平安就好。但是隨着孩子的成長，要求就會越來越多，越來越高。
拿學習方面來說，我在孕期就買了孩子的第一套無字繪本，當時就是覺得一定要培養孩子愛閱讀的好習慣，以後能熱愛學習一些。
但是當你期望值高了以後，就會不自覺的提高對孩子的要求。
我也有一陣跟風育兒，讓她學習很多內容。但是並沒有堅持多長時間就發現，孩子的狀態並不是我所希望看到的。可能是我的心態太過急切，方法也不對，所以能明顯感覺到她很累，因爲學習帶來了太大的壓力。
於是我懸崖勒馬，改變自己的方法，不再去強求她去做什麼，而是從她的興趣入手，以她爲主導，陪她做她喜歡的事情。
也就是在那個階段，我也逐漸學會了如何平和自己的心態，轉移自己的注意力。比如看育兒書籍，並且分享給別人，抱團的學習讓我更有動力。做手工，緩解焦躁的情緒。試着讓自己的節奏慢一點，注重和孩子享受細節中的生活。
有人也會問我平時教孩子什麼，怎麼教。我的回答往往是，很少，沒怎麼教。但是他們大多不信，可能還以爲我有什麼方法不告訴他們。其實如果真有育兒祕訣，那就是閱讀。
閱讀帶來的好處真是太多了，可見的不可見的。
兒童的讀物——繪本，很多人覺得太貴，有的甚至一整本都沒有一個字或者只有寥寥幾個字。但是它卻有着豐富的構圖，會讓看過的人深陷其中。
有很多講繪本的方法，對於我來說，最簡單實用的就是把自己當做孩子，去投入閱讀當中，慢慢品讀，耐心的去觀察。同樣的內容，不同的人，也會有不同的感受。每個人都能找到自己的關注點，我想這就是繪本不同於文字的奇妙所在。
給孩子講繪本的過程，也是我狀態逐漸改變的一個過程。從剛開始單純的讀給她聽，到現在自己也樂在其中。這中間也是經歷了多次的轉變。
我的角色不再是一個教導者，而是一個共學者。
我很喜歡“共學”這個詞。學習不能閉門造車，有同伴有輸出有交流，效果才能更好。所以我不僅僅和其他人一起學習育兒知識，學習專業理論，我也和孩子一起學習，體會她的成長過程。
當我把目光從孩子的身上移開一點，更專注於自己，反而發現孩子的狀態越來越好了。
我是一個很普通的人，但是我熱愛生活，希望自己每天都能過的充實而快樂。我並沒有十分富裕，也沒有十分博學。如果說有什麼是可以讓孩子向我學習的，或者說能傳授給孩子的，我希望是我對人生的態度。
學習這件事情沒有來不及，只不過越早開始，收穫會越大。時間不能倒流，人生的每個階段都有不同的使命，不是所有錯過的事情都能挽回，都可以彌補。比如童年，比如陪伴。
我也希望孩子學習好，但不是通過我的控制，而是更希望她自己去發現熱愛，我做一個陪伴者就好。
媽媽是孩子的最後一道屏障。