同樣一事物，不同的順序，就會有不同的結果。
數字從0到9一共十個，可是這十個數字不同的排列順序，產生了我們想要的任意數字；
字母從A到Z一個26個，這26個字母的不同組合，竟然產生一門語言。
我記得高中學習哲學提到，系統的各個要素總是按照一定的順序和方向發生作用。說不出爲什麼，我對這句話莫名的喜歡，好像它揭示了一個祕密一樣。
卡尼曼的《思考，快與慢》提到，當老師批改同一個人兩份作業時，如果先改的第一份作業做的很好，那麼即使第二份作業有些瑕疵，也會手下留情。可是當反過來時，即使第二份作業不錯，仍然影響它的評分。值得一提的是，這個老師在改試卷之前已經給自己做了暗示要保持客觀和公平，但是結果還是如此。
今天所聽的《這樣寫出好故事》，裏面也同樣提到元素的編排順序，當有限的要素能以恰當的順序排列時，就是一出好戲。
最近看《脫口秀大會》，在淘汰賽時，李誕對那些發揮失利的選手說：我都不知道你們咋想的，明明有好的作品，卻選一個一般的來參賽。你看，這裏還是順序的選擇。
我們要遵循系統內部結構的有序性，當系統的各個要素按照一定的順序和方向發生作用時，各個要素之和就會大於整體。可見順序對於我們來說多麼重要。
那麼，我們到底應該怎麼做好順序的安排呢？
1、我們有權決定要素的順序時，可以從整體入手，合理優化要素之間的排序
2、當我們無法決定要素的順序時，就像上面改卷老師，我們可以把每一個要素都達到最好的水平。