真是计划赶不上变化！我是有着深刻的体会！
本来一个人的人生到了一定阶段，理应追求稳定，不要再瞎折腾，有点业余时间，不如发展自己的业余爱好，学学养生，享受当下的生活！
可是，一个总是脚踏实地，阳光，积极向上，浑身充满正能量的这样一个人，总感觉还有能量未能得以释放，有好多东西，还未发挥作用，不甘于现状，总希望能找到让自己能够得以发挥的地方。
于是，就折腾起来。去年就希望能够调动一下，找到能够施展自己的地方。但是，一年里，也没有主动做调动的事。今年暑假，才主动申请，费了九牛二虎之力，到八月底才算正式调动成功，也就是一种从此学校平移调动彼学校！
原计划是在调入的学校当中考成绩中等学生的班主任，由于调动问题迟迟没有消息，也就没敢答应。就这样高一B部班主任没当，都阴差阳错地被安排当上了高二C部特珠班级的班主任。不当不知道，一当吓一跳。当了就知道。本以为本来带着高二A部的课，都是高二年级，不管什么A、B、C部，在一个学校都可以带。确实，没有那金钢钻，也不敢揽瓷器活。我以为我有二十多年的教学经验，有教育培养女儿的经验教训，爱好心理学，参加过心理咨询师的培训，喜欢国学等，积累了丰富的知识和经验，我想我可以胜任的，可以驾驭的，经再三考虑，答应了担任这个不被人看好的这个班的班主任。
当了半个多月，总体来说，比领导想象的要好。
可是，本打算用心带完这一届班主任，好好挑战一下自己，把不被别人看好的班，带好，管理好，带出些成绩，那才能说明问题。本以为这样慢慢发展下去，让学生一点点发生改变，过一段时间，会有奇迹出现。
可是，哪曾想，今年这学校又遇到进行新校区搬迁问题。今年刚升高一的学生直接到新校区上课。本以为只搬高一，却没想到，政府又做决策，十一前后，让高二A部也搬迁过去。这可咋办？带着三个层次的班，看来只选择一边。要么不当这班主任，跟A部走。要么选择当班主任，留在C部，那样，不是降低了层次，往下走了吗？本来往上走的，又回到最低处，综合考虑，如果让我选择，我还是选择跟A部走，不当这被人贴上标签的班的班主任。我说，找人当这个班主任，有人说以前那样的班是多么的难管，也就认为这样的班也不好管，不好带！我说，哪里不好带不好管？有人却说，那你带出两个清华北大来！那也太不切实际了吧！
唉！目前这种情况，只好两手准备了。我先向领导透露了我的意思！尽力去争取吧！万万没想到是这种情况！
真是计划赶不上变化！
今天更是让我遇到了一件令我哭笑不得的事情。
事情是这样的：一位音乐老师兼着高一高二的课，现在要跑两个校区，由于课排重了，跑不过来，这周我带的这个班的音乐课，就让我来安排一下。我一直在记着这件事情，不想早告诉学生，以免学生兴奋，影响学习！今天下午前面，我才告诉学生。找其他老师代上其他课，都没时间，只好我来安排。我因有课，不能在班里看着他们学习。就给他们安排一项心理测试，“挑战写数字”！这样，一节课，可以让学生安定专心地去写，有事做，一节课，过的飞快！我上了大半节课，由于不放心学生写数字，或者看着他们写。
可是，走到后门口，看到学生正在想要看的外国的电影。我脑海里第一个反应是，坏了，失控了，这让他们挑战写数字的，竟然不听我这个班主任的安排，岂有此理，太不象话，我着实有些动气了，这班主任还当个什么？学生敢造反了！太大胆了吧！我还是保持克制，冷静。就问，这谁放的电影，胆大妄为，小样，整不了你们！我这样，带着气问。学生小声说，是音乐老师。音乐老师刚才来了。我一听，音乐老师刚才来了，给他们放的。唉！这音乐老师不是坏我事嘛！我安排好好的，中间又来干什么？我想，这音乐老师也比较负责，怕我忘了。我的意思是我想通过这个挑战测试，看着学生的专注力，信心和耐力等。我家女儿曾经挑战成功过从1写到300没有错，也完成了1到600的挑战，我就想看看这些不被看好的学生，有没有自信挑战成功！说实在的，心不静，不自信是很难挑战成功的！这时学生看到，拿出他们写的数字，一边看电影，一边写数字。唉！算了，别写了，这种三心二意的状态，怎么能挑战成功呢！我用瞟了一眼有些学生写的，都有改动的地方。学生还在写，我说，别写了，这就失去了挑战的意义，以后有机会再写吧！
就这样，事情的变化，打乱了我的计划，乱了我的阵脚。没办法，事情在不断地发生着变化，弄清真相，只好接受现实，顺势而为！