依戀和個性化都是成熟的必要條件，而成熟是培養真正社交能力的要素。融入社會，不是簡單的合羣或者和別人處得來，融入社會不光要融入別人，還要在融入的時候，保留自己的特性或者個性。
如果孩子能清楚自己的想法，並珍視別人的想法，纔可以證明他能堅守自我，同時也懂得尊重別人。這是孩子發展中的里程碑，孩子唯有做到了這一點，父母纔可以用社交來磨鍊孩子的個性或社交技能。
很多時候，教養問題的形成都是父母太着急導致的，他們沒有耐心去觀察孩子，看見孩子的需求，給孩子提供了很多孩子不需要的東西。這比什麼都不給更糟糕。
看完《每個孩子都需要被看見》這本書裏關於孩子的社交問題的內容，我又一次顛覆自己的認知。讀這本書每一個字都很用心，因爲它幾乎就是我的一面鏡子，照出了自己爲人師、爲人母途中所犯的錯誤，那麼清晰，讓我如此清醒的認錯。
躍躍也是一個相對有些內向的孩子，我擔心過他的性格，於是覺得這都是小時候不經常出去玩造成的。
然而，現在的他遇見了小夥伴，也能玩的不亦樂乎，而且總是創造出玩樂的規則和方法。看着他忙碌着、開心着、投入着，我也跟着開心。很慶幸沒有因爲孩子的內向而過度介懷，沒有因爲孩子不願意與陌生人交流而苛責。
接納孩子的性格，這本身就是父母的一份教養義務。龍生九子，子子不同。我們的孩子，本是一個個天使，非要按照自己的思維與想象，把孩子捏成自己想要的樣子。多麼不科學！試想我們的成長，若是總有人無時無處不在做着規定與約束，爲此要求或苛責。我們會多麼煩躁和低落呢！
每個人都有自己的成長軌跡，我們是孩子成長路上的助力者，時時檢視，可否喧賓奪主了！可以指導、鼓勵、傾聽，不能總是要求、苛責、約束。久而久之，孩子就失去了自我，也失去了與父母的依戀關係。他們的眼睛和心投向了同伴，一旦如此，我們的教養就毫無價值和意義了。
一起畫畫，我問小躍兒準備畫什麼，他說還沒想好。我拿出繪本里我們讀書時都覺得不錯的畫讓他來觀察，問他願不願意照着畫，他說好看是好看，但是他想“自己創造”。他還不忘了回我一句“我是自由的，畫畫也是自由的。”
這話是我老早講給他聽的，他每天玩樂高玩具也是在自己想象中不斷創造着。他願意專注的玩樂高，願意持續的畫畫，就是因爲那裏是他的自由空間，他在尋找自我的路上努力着。
這一刻，我恍然想到：想讓孩子有美好的社交關係，得先培養孩子獨立自我的能力。“和而不同”纔是社交裏我們都想擁有的樣子。
成人世界的友誼圈子亦如此。相聚，我們是熱鬧歡樂的一羣人；表達，我們是獨立自主的每一個。美好的境界就該是“聚是一團火，散是滿天星。”
願我們都能先成長爲一顆有光有熱的星星，聚合之後發揮更大的能量。願我們的孩子都能成長爲獨一無二的自己，再加入繽紛斑斕的圈子，美好成長。
