经历过七八年级的角逐，或者说经历过八年学校的洗礼，孩子们的学习态度、学习习惯、学习能力越来越呈现出不同来。
第一件
在家长连周上课的呼声里，学校 采集老师们对这件事的看法，我没有详细统计个人回声，但觉得99％的老师应该不同意。家长们认为把学生送到学校 便能笼住学生，岂不知从这次仲秋放假调三天课看学生，找各种理由请假回家的现象哪班都有，我班w甚至不知用什么手段逃出校园、偷跑回家，还故意把自己淋病 ，第二天终于不用上学了。L一直对我说“我想回家呢”，问原因没有，只有四个字“想回家呢” 。在我晓之以理之后，她终于以配眼镜为由让家长接走，到现在都没见归来…这样的事儿并非个例，一个个神兽们都知道法定星期天就是用来休息的，若不尊重学习主体的他们，既使老师们100％愿意无私奉献，这些神兽一出招，恐怕学校、老师都会成为被殃及的池鱼。
更何况这样做，校长和老师是否会违规？学校的责任有多大？去年老校长因延时受处分的影响还在，今年的我们还敢吗？再有曾在网上读过这样一篇文章：一个老师给参与延时服务的学生讲了一道学生问的题，就被不参与延时服务的家长举报了，说老师有课上不讲课下讲的嫌疑。请问，我们若延时，能做到步调一致吗？
第二件
D的基础很差，且近段内心烦燥，偶尔会因控制不住情绪顶撞老师，其他孩子还可以告诉他们“冲动是魔鬼”、“三思而后行”、“改变不了环境就改变自己”，可面对特别情绪化的他，已跟了他两年多的我，都有点发怵，更何况是其它老师呢？
G、W、Zh等是能很好地遵守课堂纪律的乖孩子，上课注意力也可以，可是一年来却不见成绩提升，真替他们着急！原因在哪里，哪天找他们深谈一下，希望能指点迷津中的他们，让我的生命中也贮藏点神奇。
第三件
L1和L2曾是我八年级最看好的学生，纪律、学习、卫生，哪一样都没说的。可是近20天来，L1出现了早恋、打架，L2两次在寝室违纪，他们何时变了？
生活中不断涌进新问题，不过兵来将挡，水来土掩，哪黑哪住店，走到哪里算哪里。相信办法总比问题多，既使失败也要无所畏惧！
