無戒老師說，她有個特別棒的習慣，喜歡站在路邊，觀察着來來往往的行人。喜歡看着他們臉上的喜怒哀樂，或者急匆匆地趕路，或者慢悠悠地溜達，或者一羣朋友你追我趕的歡樂，又或者一對情侶的打情罵俏，抑或是一個女人獨自街頭的悲涼，人生百態，總也有一番滋味。
末了還嘆道：“也不知道自己爲何會有這樣的愛好？！”
我想，或許這就是大作家的潛質所在吧。比如，福樓拜及他的學生莫泊桑，他們也喜歡觀察人。無戒老師也會成爲大作家的。
許是受了老師影響的緣故吧？
今天送完大寶到了附小，一看時間才7:50離幼兒園進園還早，大寶小學是要求七點五十之前必須到校，小寶呢，是每天早晨八點十五至三十之間必須要送到幼兒園。看着時間還有富餘，索性就放慢了腳步，與小寶一路走一路玩着向幼兒園的方向走去。
早晨八點左右的大學校園，正是人來人往的時候，學子們或三五成羣，或兩三結伴，匆匆走向圖書館上自習的，有小跑着到田家炳去趕着上課的，有背上揹着樂器往逸夫樓的音樂學院來的，還有穿着白色大褂正往實驗樓走去的等等。
我倆穿過生命科學院的教學大樓，與小寶一蹦一跳地就到了幼兒園的大門口，遠遠就看到了坐在門口的兩位醫生阿姨，已開始了她們的工作，正忙着給小朋友們做起了晨檢。
幼兒園大門的左右兩側則各站着一位校警，把着門，大聲地在告訴家長朋友們：大班和中班的先入園，小班的等八點十五分纔可以進入園內。
我們纔剛落腳，聽着像是專門講給我們聽似的。
於是，我們只好乖乖地站着，小寶也十分懂事地配合，到了門口竟然安靜了下來，兩眼直望着門口，不再與我講話。我呢，正好也可以利用這個機會，觀察觀察身邊的走過、或停留下來的家長及幼兒們來。
我看到一位母親，拖拉着她的兒子，邊走邊罵罵咧咧地走近我們，手裏捧着一個透明的小小魚缸，像是中班的孩子，以前大寶中班時也做過這樣的課題——養魚。
幼兒園人給每位幼兒發了一個透明的魚缸，還有兩三條金魚，讓幼兒領回家養去，在家長的陪同下每天要學着觀察魚兒們的動態及它們的變化，並用筆記錄下感悟。寫到這兒，順便告訴年輕的家長朋友們，千萬別有孩子上了幼兒園大人就輕鬆了的心態，其實一點也不，反而更忙了，我們得跟着孩子一塊修學，從學會獨立喫飯開始，待她畢業方纔輕鬆了些，但想着輕鬆好像也是不可能的，每個階段有每個階段的煩憂。你看，我哥姐他們的孩子，大學畢業了，愁工作着落的事兒，等工作穩定了，又開始發愁起找對象成家的事兒了，往後也許又愁着生兒育女之事兒了。
所以，得學老子的《道德經》的思想，順勢而爲，不可刻意爲之，否則心累，心太累。
那孩子和母親走近了，纔看清原來不知是何故，她兒子捧着的魚缸不小心弄溼了她的褲子，正好在臀部後面，看着那水正好印成的一個愛心形狀，卻又覺得那孩子淘氣得想讓人發笑。待她的孩子接過她手中的透明魚缸，走向迎接他的老師後，他媽媽便無奈且帶着慍色地走開了。
她後腳纔剛離開，緊接着又看到一位母親，左右肩上各揹着一個書包，兩隻手像牽又不像，像拖拉又比拖拉稍輕的帶來了兩個兒子，我看着倆孩子長得一般大，臉蛋身形出奇地像，猜想肯定是雙胞胎吧。心裏便直爲她喊累，我好奇的目光便又開始地觀察起來。
倆孩子至少也是上了中班吧，但還一直不願意來幼兒園，她的手半推着孩子往門口走去，嘴裏不停地在哄着：“今天晚上一定要早睡，這樣你明天起來就不會覺得起牀很辛苦了，到了幼兒園有好玩的玩具，有像媽媽的老師，還有很多很多的小朋友陪你們玩兒，你們就不想睡了，快進去吧。”門口正好有班級的老師在迎接，只見老師伸出雙手，那孩子便一人各牽着老師的一隻手往園裏想走去，但正邁開步子要走時，又聽到他們的母親在喊：“還有書包，快快拿去。”
書包給了孩子們，她如釋重負般地離開了。
我光看着，怎麼都覺得身心巨乏。真真是可憐天下父母心。
八點十五很快就到了，等校警說小班的可以進園了，小寶聽後立馬嚯地站了起來，高興地同我說道：“媽媽，我們上幼兒園去嘍。”我牽着她的小手，她揹着她的小書包還有水壺一同進了幼兒園，我們小班因爲纔剛開學不多久，家長是可以陪着走到教室門口的。
來到教室門口，看到已經有比我們先到的一對家長及小朋友，那位家長正蹲着想幫她孩子換鞋，這時，老師從教室裏出來了，看到後馬上制止，道：“媽媽，讓孩子自己換，你得學着放手呀。”說完便微笑地朝着我倆看了過來，打起了招呼。
小寶聽到後朝我看了看，自覺地把書包放到專屬的格子間，然後蹲下像蝸牛一樣的把她的涼鞋拖下，又蝸牛一般地換上了她的小白鞋，略有所思像在檢查是否還有什麼事沒做一樣的看了看，就又把剛擱小桌子上水壺，放到了專門放水壺的可移動的推車上，然後朝我揮了揮小手：“媽媽，再見！”
看着她的小背影走進了教室，我這邊其實已焦急萬分。
便慌里慌張地跟老師和孩子也道了聲：“再見！”後，轉身就跑樓下，小跑着出了幼兒園的大門，朝教師公寓家的方向狂跑起來：哎呀媽呀，我上班要遲到了。
2021年9月23日寫於“師大”家中
