前几天因为一个科研课题，对几个班的学生进行问卷调研，了解一下他们小时候看过哪些动画片、玩过哪些游戏，这些动画片和游戏对他们有什么影响。
答问卷时，学生们开始很安静，很快班上就热闹起来；学生们纷纷说起自己的感受。“我最喜爱懒羊羊，考试最累的时候，我总想等考试结束了，我一定要像懒羊羊一样不起床。”“我最喜欢马小跳，看一次乐一次，我妈总说我笑的像个小傻子。”……
收了问卷又对部分学生进行了访谈，孩子们敞开心扉说了许多心里话，从他们的话里我发现这些独生子女对动画片的依赖是多么的无助。
第一位学生： 我父亲是一个公司的技术总监，工作非常忙；因为父亲总不在家，我父母见面就争吵；父亲不在家时，母亲就迁怒于我，家里只有我一个孩子，所以母亲的怒火就全部发泄到我身上。小时候享受的是打骂，而不是关怀。小学和中学阶段我很努力学习，在学校成绩比较优秀，但是母亲却没有给过我任务鼓励和夸奖。小时候挨打后心里很委屈，就特别想看有暴力情节的动画片。上大学离家前，我和母亲进行了一次谈话，说出了自己的感受，母亲为此很后悔，母亲说当时也觉得自己打骂孩子不对，但是控制不住自己的情绪，同时也认为自己的孩子打几下无所谓。如果当时没有动画片陪我，让我有个发泄的出口，我可能会真的得抑郁症。所以到现在我也不觉得看动画片有什么不好，对那些陪伴我成长的动画片还是很有感情的。
第二位学生： 我父母工作都很忙，平时总是我自己在家，尤其放假时，没有人陪伴。写完作业后，只能看动画片打游戏，以此打发时间。一个小孩子天天独自在家里，没有人和我说话玩耍，家长下班回家后，疲惫不堪，也懒的和我说话，更不要说陪我玩了。我现在性格还比较正常，没有得抑郁症，那是因为那些动画片就象朋友一样陪伴着我。家长们总是不能理解我们为什么爱看动画片爱打游戏，总是认为孩子学习不好是游戏动画片害的。家长们动不动就举报动画片有暴力低俗情节，举报游戏让孩子玩物丧志。《虹猫蓝兔七侠传》是我非常喜欢看的动画片，我们全班都喜欢看。当我一个人在家时，我总幻想自己就是虹猫，到处去伸张正义。这部剧后来因家长举报禁播了，原因血腥暴力，还有很多禁播的动画片也是因为家长举报。那时候我们小，说不清楚自己的感受和想法，家长们根本不知道我们是怎么想的。
第三个学生：在高中学习最累的三年，我都坚持下来了，可现在我不想努力学习。我知道学习的重要性。但是我现在对学习没有热情。高考时我没考上理想的学校。后来发现，那些学习不如我努力的同学，考的分数和我相差近100分，但是我们上的是同一类学校。 心里的落差让我失去了努力学习的热情。没有奋斗目标自然想玩游戏。其实道理我都懂，但是就是没热情。另外我玩游戏不花家长的钱，我玩CS go游戏，卖一副手套装备就赚了8000元。
现在孩子们的成长经历和我们当年相去甚远，过去的孩子虽然也被家长打骂，但他们有很多情绪出口，他们的生活除了学习，还有做家务、照顾弟弟妹妹、和小伙伴在外面疯跑……，原本是嘟着脸抹着眼泪出门，再回家时又恢复了阳光快乐；这些活动迅速化解了被家长打骂的心理阴影。
教育学博士钱志亮所说的： “有充足的睡眠，可以好好长身体；有很多丰富多彩的活动，自在地疯跑、畅快地运动、投入地观察自然万物、和小伙伴玩游戏，或者只是静静地放空、发呆......这样的生活会让孩子每天兴致勃勃，感受着生活的乐趣，激发出内在生命力。”
美国医学博士斯图尔特·布朗用了42年时间，跟踪采访了6000人，结果发现：小时候没有无拘无束玩耍过的孩子，长大后更难适应新的环境。 我知道现在的年轻父母们已经很注意对孩子的教育了，我也知道一切都在向好。
但是目前针对学生们的这些心理，我们怎么上课？用什么方法上课？相关的理论一套一套的，成果也一堆一堆的，但是问题还是成把成把的？为什么？ 我们这些专业课教师，大多有一种认知，作为一名专业教师没有过硬的专业知识，怎么能让学生服气。备课时，我们的主要精力用于设计教学案例，调整教学方案，改进教学方法等。
考虑学生的心理需求吗？当然考虑！在做教学计划教学方案制订大纲时，几乎都有一句话，激发学生的学习热情，培养学生良好的专业素养。可现实中，我们认为学生们都大了，都懂得专业知识对他们进入社会就业的重要性，自然会努力学习，这件事无需多说。
每学期和学生谈心的主要是班主任，班主任的谈心主题一般是生活和感情问题。学生们确实长大了，但他们心底在想什么？他们对专业课有什么想法？这件事只是偶尔和学生聊天时才说几句。真正了解吗？大多数老师了解的不深。因为老师们私下的聊天里，每年的教师座谈会上，老师们对学生不好好学习的抱怨从未间断。
现在，当我知道了这些学生的想法，我仔细想了很久，却没有想出一个很有效的方案。 通过各种途径激起学生的求知欲，激发学生对学习的兴趣。这句话百分百正确，但实施起来有多难，只有当过教师的才知道。
还有一个更深的原因，家长对于孩子的教育看得越来越重，学生对于社会的认知也是越来越成熟，法律条文也更加规范，媒体对于学校的各种负面信息的夸大报道，让老师们视严管学生为雷区。