前幾天因爲一個科研課題，對幾個班的學生進行問卷調研，瞭解一下他們小時候看過哪些動畫片、玩過哪些遊戲，這些動畫片和遊戲對他們有什麼影響。
答問卷時，學生們開始很安靜，很快班上就熱鬧起來；學生們紛紛說起自己的感受。“我最喜愛懶羊羊，考試最累的時候，我總想等考試結束了，我一定要像懶羊羊一樣不起牀。”“我最喜歡馬小跳，看一次樂一次，我媽總說我笑的像個小傻子。”……
收了問卷又對部分學生進行了訪談，孩子們敞開心扉說了許多心裏話，從他們的話裏我發現這些獨生子女對動畫片的依賴是多麼的無助。
第一位學生： 我父親是一個公司的技術總監，工作非常忙；因爲父親總不在家，我父母見面就爭吵；父親不在家時，母親就遷怒於我，家裏只有我一個孩子，所以母親的怒火就全部發泄到我身上。小時候享受的是打罵，而不是關懷。小學和中學階段我很努力學習，在學校成績比較優秀，但是母親卻沒有給過我任務鼓勵和誇獎。小時候捱打後心裏很委屈，就特別想看有暴力情節的動畫片。上大學離家前，我和母親進行了一次談話，說出了自己的感受，母親爲此很後悔，母親說當時也覺得自己打罵孩子不對，但是控制不住自己的情緒，同時也認爲自己的孩子打幾下無所謂。如果當時沒有動畫片陪我，讓我有個發泄的出口，我可能會真的得抑鬱症。所以到現在我也不覺得看動畫片有什麼不好，對那些陪伴我成長的動畫片還是很有感情的。
第二位學生： 我父母工作都很忙，平時總是我自己在家，尤其放假時，沒有人陪伴。寫完作業後，只能看動畫片打遊戲，以此打發時間。一個小孩子天天獨自在家裏，沒有人和我說話玩耍，家長下班回家後，疲憊不堪，也懶的和我說話，更不要說陪我玩了。我現在性格還比較正常，沒有得抑鬱症，那是因爲那些動畫片就象朋友一樣陪伴着我。家長們總是不能理解我們爲什麼愛看動畫片愛打遊戲，總是認爲孩子學習不好是遊戲動畫片害的。家長們動不動就舉報動畫片有暴力低俗情節，舉報遊戲讓孩子玩物喪志。《虹貓藍兔七俠傳》是我非常喜歡看的動畫片，我們全班都喜歡看。當我一個人在家時，我總幻想自己就是虹貓，到處去伸張正義。這部劇後來因家長舉報禁播了，原因血腥暴力，還有很多禁播的動畫片也是因爲家長舉報。那時候我們小，說不清楚自己的感受和想法，家長們根本不知道我們是怎麼想的。
第三個學生：在高中學習最累的三年，我都堅持下來了，可現在我不想努力學習。我知道學習的重要性。但是我現在對學習沒有熱情。高考時我沒考上理想的學校。後來發現，那些學習不如我努力的同學，考的分數和我相差近100分，但是我們上的是同一類學校。 心裏的落差讓我失去了努力學習的熱情。沒有奮鬥目標自然想玩遊戲。其實道理我都懂，但是就是沒熱情。另外我玩遊戲不花家長的錢，我玩CS go遊戲，賣一副手套裝備就賺了8000元。
現在孩子們的成長經歷和我們當年相去甚遠，過去的孩子雖然也被家長打罵，但他們有很多情緒出口，他們的生活除了學習，還有做家務、照顧弟弟妹妹、和小夥伴在外面瘋跑……，原本是嘟着臉抹着眼淚出門，再回家時又恢復了陽光快樂；這些活動迅速化解了被家長打罵的心理陰影。
教育學博士錢志亮所說的： “有充足的睡眠，可以好好長身體；有很多豐富多彩的活動，自在地瘋跑、暢快地運動、投入地觀察自然萬物、和小夥伴玩遊戲，或者只是靜靜地放空、發呆......這樣的生活會讓孩子每天興致勃勃，感受着生活的樂趣，激發出內在生命力。”
美國醫學博士斯圖爾特·布朗用了42年時間，跟蹤採訪了6000人，結果發現：小時候沒有無拘無束玩耍過的孩子，長大後更難適應新的環境。 我知道現在的年輕父母們已經很注意對孩子的教育了，我也知道一切都在向好。
但是目前針對學生們的這些心理，我們怎麼上課？用什麼方法上課？相關的理論一套一套的，成果也一堆一堆的，但是問題還是成把成把的？爲什麼？ 我們這些專業課教師，大多有一種認知，作爲一名專業教師沒有過硬的專業知識，怎麼能讓學生服氣。備課時，我們的主要精力用於設計教學案例，調整教學方案，改進教學方法等。
考慮學生的心理需求嗎？當然考慮！在做教學計劃教學方案制訂大綱時，幾乎都有一句話，激發學生的學習熱情，培養學生良好的專業素養。可現實中，我們認爲學生們都大了，都懂得專業知識對他們進入社會就業的重要性，自然會努力學習，這件事無需多說。
每學期和學生談心的主要是班主任，班主任的談心主題一般是生活和感情問題。學生們確實長大了，但他們心底在想什麼？他們對專業課有什麼想法？這件事只是偶爾和學生聊天時才說幾句。真正瞭解嗎？大多數老師瞭解的不深。因爲老師們私下的聊天裏，每年的教師座談會上，老師們對學生不好好學習的抱怨從未間斷。
現在，當我知道了這些學生的想法，我仔細想了很久，卻沒有想出一個很有效的方案。 通過各種途徑激起學生的求知慾，激發學生對學習的興趣。這句話百分百正確，但實施起來有多難，只有當過教師的才知道。
還有一個更深的原因，家長對於孩子的教育看得越來越重，學生對於社會的認知也是越來越成熟，法律條文也更加規範，媒體對於學校的各種負面信息的誇大報道，讓老師們視嚴管學生爲雷區。