>> 當孩子長大一些後，很多父母就忽略了關係的建立。只有出現問題的時候，父母纔會想起和孩子拉近關係。這是父母注意力的自動轉移，也是親子關係變弱的原因。
>> 即使是要保護孩子的安全，我們也要通過恰當的方式靠近他們，吸引他們的注意力。我們忽略了自己的本能，親子關係的位置也在渾然不知中消失了，問題卻由此而產生了。
>> 等着孩子再長大一點，開始不願意和我們接觸時，我們的挑戰就從如何友好地建立關係，變成如何友好地拉近距離了。雖然後者的任務似乎更加艱鉅，但我們還是要把注意力放在關係上。
>> 如果把目光一直停留在孩子在行爲上的改善，那麼我們也就無法改善自己和孩子的關係。只有把注意力轉到呵護親子關係這一長期目標上，我們才能跳出完美的舞步，引來孩子歸巢。
>> 我們必須和孩子重新建立情感聯結，否則什麼管教都不會奏效。
>> 先強化關係，再管教。這是解決很多親子問題的第一步。
先有情感聯接纔有親近的關係，才能建立牢固的親情依戀。這樣的循環鏈條下，家長對孩子的教養纔有意義。能被接受的教育才是有意義的付出。
以前小躍兒玩樂高，我就躺在旁邊做自己的事。孩子主動邀請我“媽媽，咱們一起玩樂高吧？”我推辭，媽媽不會設計啊，躍兒造的東西最棒了！孩子悻悻地繼續玩，其實他希望我參與，而我以不會設計而疏離了孩子的邀請。
今天，我就放下手邊的事，和孩子一起玩，我負責把每種顏色的樂高挑出來堆放在一起，孩子負責建造和設計。當我認真去分類的時候才發現，玩這個玩具很容易培養注意力，而且很容易忘掉煩惱專注其中，心情很好。
很感謝孩子，因爲我們一直能夠對話，而且是孩子教會了我從玩具中獲得快樂和輕鬆。很多事，我們只有嘗試過才能感受到它的意義。
不要輕易用“很忙”來打發孩子，孩子需要的就是“陪伴”，這也是親情依戀的生長土壤。我很慶幸自己在養孩子前和養孩子中看了很多書，書裏面遇到了很多經驗和自己應該避開的陷阱。
收穫一枚小暖男，我和躍兒互爲對方的朋友，這種感覺很好。
讓孩子們自己準備，然後上講臺展講習題。這個過程需要提前籌劃、不斷引導、點滴鼓勵……不好走的路，總是收穫最大的路。看着孩子們慢慢從緊張放鬆，從模仿到創新，從淺表到深入，我開心極了！孩子們的每一步成長都是我快樂的源泉。
因爲我們彼此在乎，因爲心慢慢走近，所以關係越來越融洽，所以教育教學越來越順利。
我始終相信：每個孩子都有他與衆不同的閃光點，發現它、助他們成長，我就很滿足！有和諧的師生關係，纔能有創新的課堂，纔能有有質量的成長。教育，需要這樣的力量！
