大觀念的概念
從學科本質看，大觀念是反應學科本質的核心知識、思想和價值。whiteley（2012）認爲，大觀念是理解的基礎，是連接碎片化知識點的有意義的模式。大觀念可以理解爲從零散概念中統整或提煉出來的上位概念，將有限的、深層次的重要觀念進行有意義的聯結，共同構成學科的連貫整體。大觀念集中體現學科本質性的思維方式和關鍵觀點，是“學生深入挖掘學科內核的概念錨點”（王薔等，2020）
大觀念的提出爲解決教學設計缺乏綱領性統領、內容碎片化、過程表面化和評價形式化等問題提供了重要思路和方案，爲課程改革邁入新階段注入了活力。深化課程改革要以提高教師的專業素養爲抓手，推動教學設計以大觀念爲統領，促進英語課程由聚焦語言知識點轉向關注語言所承載的文化內容，由碎片化學習轉向整合關聯的結構化學習，確保英語學科核心素養目標落地課堂。