困境1：学生思维
实际上，这个清晰、好用的自学流程，处处针对我们在学校养成的「学生思维」而成立。所以学生思维是自学者的第一个困境。因为它太顽固，是我们这么多年在学校已经习惯的非主动、被投喂的学习方式，想要一下子转过弯儿来突破，挺困难。
所谓学生思维，包括没有资源嗅觉、不善用搜索引擎、爱照抄和记笔记、总想先学完全部知识再使用、把学习本身当目的、不知道建立反馈回路、总担心忘记具体知识等。
关于学生思维的具体症状和解决方案，我在《关于学习的三个真相：为什么有的人是学霸，有的人是学渣》这篇文章的第二部分「要不得的学生思维」有过详细总结，这里不再展开，大家可以移步翻阅。
困境2：傲慢
刘慈欣《三体》中的名言“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是”，改造一下用在自学上也很合适：
弱小和无知不是自学的障碍，傲慢才是。
弱小和无知从来不是你面临一个新领域的障碍。只要掌握自学的思维和方法，投入足够的时间，终究会从弱小变强大，从无知变专家。然而，克服傲慢问题，说来容易做起来难，是为自学者的极大困境。
从我自身经验而言，傲慢至少体现在两个方面。
1. 对领域的难度评估不准确，对自身的时间精力评估不客观，对学习目的评估过于儿戏，都会导致中途放弃。
比如我学Python，按照自学者的思维和方法，肯定是成功入门了，但距离编程高手还差很远。现在来看，对难度、精力、目的的判断都有很大差池，的确是有一定程度的傲慢自大。为什么说克服傲慢很难，因为当时的我并不会觉得哪里有傲慢之处。
下次再考虑深入编程这一领域的时候，对这些问题就会有更准确的评估，决策也就会更谨慎。教训，也是克服傲慢的一个不得已的条件。
2. 有些领域自以为很厉害，认为自己不需要再从头学了。
就拿写作来说吧。我一直认为自己驾驭文字的功力还可以，也能算上糊口的本事，所以从来也没考虑系统学一下写作什么的。但所谓「还可以」，要看从哪方面说。
如果是从思路清晰、言之有物、表达真情实感，那确实还行；可是从技巧方面，我可能就差得远，写文章很少使用技巧手法。这样做对吗？肯定不对啊。吸引不到更多人看，那么想呈现的内容再好，又能有几个人知道，又能有多大影响力呢。
其实我自由写的东西也不多，大部分都还是「自发写作」，而不是「自觉写作」。也就是写的东西满足自己表达欲居多，而不是从满足读者需求（包括情感需求）角度出发。如果你也在写东西，那么一定要多去思考如何解决这个问题。
所以，我目前下大功夫在自学的，反而是使用已久的能力——写作。先从新媒体写作的基础开始学习、练习，因为这是我频繁要用的东西，很符合自学思维；再到故事、短视频脚本，然后是如何创作其他更长篇、更专门的文体。
想想是不是这么回事。很多人在某一领域从业数十年却依然是二流水平，最大的原因可能就是自己太傲慢，不肯踏踏实实补强自己从来没系统学过的基础知识。
希望我的困境和突破可以给你一些启发。