國慶節過後，我感覺身體恢復得還不錯，於是回校上班了。
經過協商，我擔任起五年級(1)班的語文、科學等學科的教學任務。
經過兩個半天對學生學習情況、作業態度的瞭解，我決定改進作業的評價方法，以等級兌換積分的方式，每週進行一次小結，並及時頒發表揚信，在班級和家長羣裏公開表揚學習態度端正，表現良好的同學，爲大家樹立榜樣，以此激發孩子們的積極性和進取心。
此法一實施，立竿見影，效果特別好！
孩子們錯別字少了，書面變得更整潔了，做作業的時候自覺安靜下來了，寫完作業也知道要檢查修改了再交……
因爲一旦出現低級錯誤，就得不到“A+”或“A”，兌換的積分少了，就可能落在別人後面的！
之前，有幾個同學寫的字看都看不清楚，本子上面一團糟，引用一句作業評價語言——“你的字讓我無法呼吸”，這句話是張瑩老師用紅色小印章蓋在幾個同學的作業本上的評語！
第一次看到這句評語，“欣賞”着該同學的作業，我不由得“噗嗤”一聲笑了，這形容真是太貼切了！
我想到孩子們寫在作業本封皮上的姓名，有一半以上的同學字跡潦草塞責，甚至有三名同學寫的姓名裏面出現了錯別字，我指出來給他們看，他們驚訝五分，說：“我一直都是這樣寫我名字的呀?”
我說：“就是因爲寫習慣了，看習慣了，所以不覺得有問題……”
類似的現象太常見，每次接手新班都會遇到這這情況，我一點也不覺得奇怪！
當孩子意識到自己的不足之處，想要付出行動改變的時候，我們要適時的鼓勵他，給他信心，千萬不能批評他，特別是不能當衆訓斥他，不然很容易打擊孩子的積極性，傷害孩子的自尊心，甚至造成嚴重的後果。
昨天課間休息時，幾個同學把他的作業本拿給我看，喜滋滋地問我：
“老師，你看我這次作業寫得怎麼樣?”
“老師，這個字，我再寫對了吧?”
“老師，你覺得我這次的生字能不能得‘A+’?”
…………
看着孩子們遞過來的作業本，我笑眯眯地連連點頭，不停地誇獎他們做得好，還特意用驚喜的語氣、誇張的表情和動作來表達我對他們努力付出的讚賞。
即使發現了問題，我也只是委婉指出，讓他自己去發現，主動去改正。
沒有人願意落在別人後面，孩子們都希望自己取得進步，得到老師和同學的認可和肯定。我們成年人處理問題的方式和態度對孩子的行動力起着決定性的作用。
瞧，孩子們心滿意足，發現了自己在進步，每一張小臉上都放射出耀眼的光芒，多可愛的孩子呀！
這纔剛起頭兒，相信，他們會更加努力，會越來越棒的！
附：寫在家長羣裏的話
作業和檢測等級評價兌換積分規則：
A+ 加 2分
A 加 1分
A- 加0.5分
B 兩次加0.5分
C 減0.5分
D 減 1 分
沒按時交作業扣0.5分
不交作業扣兩分
補做起來的酌情加分扣分
課堂表現特別優秀的另外加分，也算在積分內。
積分最高的五名同學：
高 品 11分
鄧鈺玲 9分
高詩涵 8.5分
高文浩 7.5分
陳子梁 7.5 分
其次是
李靜宸 陳雨樂
潘玉姍 張昊文
再次是
徐雨晨 張嘉豪
陳宇航 成願斌
有的同學不在此列，家長不要着急，孩子正在努力，我們要幫助他們養成好習慣，把字寫好，認真思考，多讀好文，多讀好書，促使他更加耐心、細心地完成每一項任務，不讓其掉隊太遠 ！
家長們，只要孩子在行動，我們就不必擔心，陪着他慢慢向前走，鼓勵他，給他力量，就是我們現在應該做的事！
有需要的可以加老師的微信！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
附咱們五年級一班家長羣中的幾張截圖
寫在後面的希望：
張瑩老師和教四年級語文的謝維沁老師都是9月份才調來我們新街小學的年輕教師。我們這邊遠的鄉村小學能夠調來兩位新老師，真難得呀！
2019年李晨老師到我們學校工作了一學年，然後就調走了！去年吳其源老師來我們學校幹了一學年，又調走了！唉，學校所處地理位置交通不便，也不能爲他們提供早餐和晚餐，怎樣才能留住年輕的老師呢?
張瑩老師家住雙柳街的龍口社區，距離學校有五十多里路呢！她原本是數學老師，因服從學校安排，帶了五(1)班一個月的語文課。 上個星期成老師看病去了，我病休結束回到了學校，她主動接任成老師的數學課，我自然接她的手帶起了五年級的語文課。
張老師人雖然年輕，但她工作大膽而細心，對學生很有耐心，關心學生的健康成長，也能與家長進行有效溝通。聽陳書記說她是研究生畢業，考入教師編制，遇到這麼負責、這麼優秀的老師，的確是班級所有孩子的幸運啊！
下面將張老師在班級羣裏的說的話引用在這裏，方便家長們閱讀查考：
@所有人 各位家長朋友們，晚上好！我是五（1）班的數學老師兼班主任。相識是緣分，我會盡快融入到五（1）班這個大家庭中，努力建設好班集體，做到“盡心、熱心、愛心”，在孩子學習成長的過程中，家長有什麼樣的意見都可以及時向我提出，彼此包容，方能融合。希望以後我們能夠建立最溫暖最美好的情感，共同爲孩子們的成長助力！一個好的班級建設需要大家勁往一處使，力往一處用，本羣作爲家校共育的重要平臺，今後我會隨時與家長保持溝通，也希望各位家長今後能夠積極支持與配合學校工作，一起爲孩子的成長營造一個健康快樂的環境！❤️ 同時，作爲我們班的數學老師，我也想實事求是的說一下我們班級同學的情況，我們班學生的數學基礎相對來說稍微有些薄弱，對基礎知識的掌握還不到位，發現大家在除法計算的方面問題較多，計算題是最基礎的題型，不僅是小學，以後同學們升入初中計算能力也是重中之重，所以各位家長和同學要引起重視。今後我會及時與家長溝通，也請家長督促好學生，及時檢查學生作業的完成情況，有問題也請隨時與我們老師溝通，共同幫助學生成長[玫瑰]
張老師說得多好啊！她也是這樣做的！從她的話語中，從她這些天的付出的行動中，我能感受到她的真摯感情，我能感受到她對學生們的深切關懷，我更能感受到她對教育工作的熱愛之情！
多麼希望這樣年輕的優秀教師能夠在我們學校多待上幾年哪！
這個願望能實現嗎？
