今天中午又看到一位戰友離開了16班，心中有些不捨。
前段時間，李想老師也離開了我們16班，當時也是有些不捨。
今年參加了一次值月活動，大家的積極性並不是很高，信守自己承諾的要求還是很高，每一週的作業，自勵的獎金持續攀升。
怎麼了？16班的問題在哪裏？
回頭看我們的初心，想一想我們的口號，筆伐北斗，文踐南極，風雨同舟，16有你！
反思自己這段時間的作業，或者說這一年的作業，很多時候都是在作業雨開始的時候才匆匆開始，主題也不明確，對於寫作的提升也沒有感覺，怎麼了？
5年的時間，不短了！戰友情誼，在一次次互動中加深。很多人都沒有見過，更多是從文字瞭解，見字如見人，看到文字都能夠想象出戰友的脾氣，而且大家都是寫一些自己身邊的事情。是不是也是到了我們的瓶頸期。在其他的班級中是不是也存在這樣的情況。
今天看到一個問題，是家長幫孩子決定未來好？還是孩子自己決定好？
自己的看法，還是孩子自己決定好，同時家長要承擔其參謀和教練的責任。NLP的前提假設之一就是“一個人不能控制另外一個人”，強調一個人不能改變另外一個人，只能改變自己。
同樣的道理，對於16班的現狀，有一些是自己無法改變的，能夠控制的只有自己，自己好好寫，認真評，積累經驗，拓展認知，在成長的道路上結伴而行！真正要修的是自己的心，真正要觀的是自己的覺。
問題不在別人，在自己！
感恩戰友，人海中有緣相識相知，自當相會與江湖！