早晨六點十分，鬧鐘還沒有響，我已經從睡夢中醒來，儘管十分不情願，但還是離開了溫暖的被窩，繁忙的一天從此時開始。
媽媽在廚房裏正在做早餐，我開始洗漱，一般在這個時候我會打開喜馬拉雅，隨便聽點什麼，總之不想無聊的度過刷牙洗臉的時間。
六點四十，媽媽做好早餐，我也洗漱完畢，每天這個時候真的喫不進去任何東西，但是爲了滿足一上午的工作消耗，必須喫一點東西。六點五十媽媽上班走了，而我接下來把碗筷洗了，七點也出發了。
一般情況七點十五，我就到達教室了。在等學生的時候，我會在這個時間思考一天的工作安排。今天是週四，上午只有一節語文課，除此之外我還要聽一節語文課。上午的時間比較充足，應該是可以有時間批改作業。七點四十左右學生基本到齊，我開始組織學生有序早讀。今天我們誦讀的內容是《中華優秀傳統文化讀本》。
上午第一節課是語文課。上課第一件事就是先回顧昨天的內容，然後開始學習新的內容。不知不覺就下課了。
第二節課去聽課。不論聽誰的課，我都會提前做好功課，提前先熟悉教材，自己解讀一下文本，然後帶着思考去聽課。這節課是年輕老師的課，對於新教師來講，把課上好不容易，需要時間去備課，磨課。
課間操跟操。
第三節課如果不開會，就可以安心的批改作業了。語文作業一節課批改不全，如果是習作，三節課也批改不完，有時候不可能連着批改完，就拖拖拉拉好幾天。習作的批改效率太低了。我就面批一部分學生的習作，剩下的交上來批改。
今天上午難得課少，沒有事務性工作的上午，第四節課我就可以用來備課。但往往這是一種完美的想法。上午第三節課一邊判作業，一邊收各種各樣的信息，處理雜七雜八的事務，往往是這件事沒幹完，那件事就來了，比如班主任填表，上報，還有行政任務等等。
一上午，沒有雞飛狗跳就這樣的心平氣和的過去了。中午十二點把學生送出校門，我也回家了。回到家做飯，喫飯，刷鍋洗碗就一點了，趕緊躺在牀上休息半小時。
下午一點五十起牀，出發去學校。
兩點十五到教室，等到學生到齊後開始每天的午讀。這個月我們共讀的是魯迅的《朝花夕拾》。學生安靜的看書，我也看書，午讀的時間很短暫，一眨眼就過去了。
今天是週四，下午有學生們最愛的社團課。我帶的社團是電影課程。恐怕有人想着電影課程就是看看電影吧。其實何止……我早在課程開啓之前就已經按照雙線模式選好了這一學期我們要共同觀賞的電影，包括四大主題，來自不同國家的經典電影。這一週我們看的是《我和我的祖國》。觀影之後我們一起討論了幾個話題：第一，電影中哪一情節給你留下了深刻的印象？第二，看完電影你有什麼疑問嗎？第三，你覺得今天的中國和過去有什麼不同了嗎？爲什麼？你要怎麼做？在討論中社團課結束了。
接下來就是一天當中的最後一節課，課後服務時間。在這個時間段，學生用來完成家庭作業，遇到不會的問題由課輔老師解答。
下午六點二十，學生像回巢鳥兒，離開校園，返回家中，在校門口和老師招手告別。而我返回班級和值日生一起值日。直到值日生把拖布洗乾淨放回衛生角那一刻，我們纔算真正完成了這一天的任務。
此時，校園裏已經漆黑，但還有值日的學生，個別教室裏的燈還亮着，這是“雙減”之後平常的一天，也是平常的日子裏極爲普通的一天。
