第2題，默寫板塊
易錯字：絲方盡的“絲”、沉舟的“沉”
理解性默寫（7）沒有讀懂提示語，回答得五花八門，有答成“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的，也有答成“行路難……多歧路”的。
字跡不清晰，扣分。
第9題，①和③能得2分的，就是好樣的。②答對的一兩個孩，都沒寫對意思。
總之，“或”的成語難倒英雄漢，解釋更是全軍覆沒。
第11題，只有兩個4分的。優點：回答有條理，先概說“同”，後分寫“異”，而且兩篇的主旨回答相對全面。
問題：
只答兩篇各自的主旨，最多2分。再次基礎上寫出相同點且表述合理的，再加1分。
沒有根據主旨瞎答一氣的，寫得再多也是最多1分。
第13題，問題：回答時沒有主語“張岱”，好多同學只寫一種性格特點，要寫出人物豐富的性格，給了四行表述，不要一行半解決戰鬥，根本不結合文本內容做簡單分析。因內容單薄而失分。
第8題，“嗟”錯得很多。標音不明確，讓老師猜到底“一聲”“二聲”還是“四聲”的，全部扣分處理。
第10題，翻譯第一道失分嚴重。“樂其樂”問題很大。