成長關鍵詞：仁者不憂
問題
我是一名幼師，我想把全部的愛都給孩子們，但是在工作中發現很多時候都會被瞎指揮影響，變得束手束腳。比如，孩子在幼兒園玩耍的時候，可能稍微有一點點傷，家長就會特別生氣，在幼兒園大鬧三天三夜！這對幼兒園的管理是特別不好的。
這樣一來，幼兒園更想要的是孩子們安靜、安全，孩子們每天在幼兒園的生活就是站好、坐好。這樣對孩子的成長非常不好。我夾在中間不知道應該怎麼做才能對孩子更好，同時對我的工作能力也有一些提高。
樊登解答
家長這麼做，是因爲他根本不知道他大鬧三天三夜，對孩子造成的傷害要比受的傷大得多。
對你個人而言，要考慮的是，能換個幼兒園嗎？如果不能換，是否考慮自己辦個幼兒園？我這樣問，是基於我們要解決社會上的問題，基本上都是從影響圈開始做的，就是在自己能影響的部分，看自己能做些什麼事，而不是把目光投向關注圈，想那些自己改變不了的事，覺得自己無能爲力，什麼問題也解決不了。
如果我們花很大的力氣在讓人無力的關注圈上，就會發現沒辦法，怎麼做都沒用。比如，園長不給力，家長也鬧。但我相信，有這種大鬧三天的家長，一定也會有不鬧的家長。我們要在生活中努力地感受不鬧的家長所帶來的反饋。
對那些大鬧的家長，如果你在心中能夠知道他們其實也是孩子，當你懷着這種關愛的心情來看待這些看起來不可理喻的人時，你才能成爲一個了不起的老師。
一個了不起的老師未必是一個名氣有多大的老師，了不起的老師就是你的內心裝着對他人的關愛，你的行爲就會逐漸影響那些家長。如果你不是改造了一個孩子，而是把一個大鬧的家長改造好了，我覺得這更有意義和價值。
你的園長，你可以去溝通，多推薦他聽一下“樊登讀書”講過的書，也可以和他探討一下你的理念，甚至可以問問他，可不可以一起到別的城市的幼兒園去參觀、去學習。假如以上你都做不到，你最起碼要把你的班帶好。如果有條件，想辦法自己去開辦一個小小的幼兒園、早教班。
所有的無力都來自關注不能解決的東西。力量來自你身邊還有這麼多事可幹，覺得可乾的事很多，隨便乾點兒什麼都能夠帶來那種傳達愛的感覺。
最後，我給你講一個案例。我當年在《今晚博客》做主持人的時候，有一期我做了一個節目，採訪一個韓國人，他在瀋陽開了一個兒童福利院，專門收養腦癱兒童。有同事提醒我，問問題，讓被採訪的人落淚。
落淚對節目的收視率來說是有用的，比如問出對方最難的時候、想家的時候、最艱苦的時候。結果，特別出乎我的意料，被採訪的人從被採訪開始到最後一直是高高興興的。想想看，照顧一個健康的孩子，很多人都覺得很累，要照顧腦癱或有其他疾病的孩子會更累，但是我採訪的時候，對方高高興興的，沒有絲毫悲悲慼慼。
這給我的衝擊極大，後來，我在《論語·子罕篇第九》中看到：子曰：‘知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。’”
孔夫子說的“仁者不憂”，也給了我很大的啓發。我想，當你的心裏裝的是孩子和家長時，你就是沒有憂愁的，你會覺得這些人都蠻有意思的，都需要幫助。但是，如果我們內心並沒有裝着他們，只是覺得“爲什麼我受到了不公平對待，爲什麼我這麼倒黴，爲什麼我陷入了這樣的困境”，憂愁就會隨時跟隨着你。
所以，一個人的憂愁多少取決於他對“我”的看法有多大：心中的“我”越大，煩惱就越多；心中的“別人”越大，煩惱就越少。
仁者不憂。