儿歌让教育增效
儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育。因此，我平时在工作中也善于运用儿歌这种孩子们喜闻乐见的方式，来助力教学，为教育增效。
（一）开学第一课，学唱儿歌懂规则
开学第一课，要对一年级的学生进行各方面的规则教育，于是，一首首儿歌来了！
课前准备歌：
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生
上课要做到——
眼睛注意看
耳朵仔细听
脑子跟着动
精神要集中
孩子们在一首首儿歌中知晓了课堂上该如何去做，如何养成好的学习习惯。
（二）儿歌让安全教育有趣有效
低年级学生，课间活动的安全是个大问题，为了让孩子们在课间玩耍注意安全，我教唱了《课间活动歌》——
课间活动歌
课间活动十分钟，文明安全守纪律。
不要追逐和打闹，不能攀高倒栽葱。
相互关照要牢记，平平安安记在心。
（三）儿歌助力养成良好卫生习惯
一年级小朋友卫生习惯的培养，我还离不开儿歌的助力——
环境卫生歌
果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。
教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。
好习惯，要养成，美好环境大家创。
（四）唱儿歌，预防流感远离疾病
周一，教室第三排的帆帆感冒头痛，请假了。
周二大早上，默默（帆帆的同桌）妈妈就给我微信留言，默默生病请假一天。
今天周三，在默默和帆帆后面坐着的婷婷和凯凯也生病了。凯凯尽管身体不舒服，但坚持来学校了。婷婷请假了一天还不减轻。
哎！是不是流感来袭我们班了？接下来该如何防范呢？我又想到了《预防流感拍手歌》——
你拍一，我拍一，天天早起练身体；
你拍二，我拍二，睡眠充足多喝水；
你拍三，我拍三，注意保暖别感冒；
你拍四，我拍四，开窗通风防传染；
你拍五，我拍五，勤洗澡来勤换衣；
你拍六，我拍六，饭前便后勤洗手；
你拍七，我拍七，水果蔬菜营养好；
你拍八，我拍八，有痰不要随地吐；
你拍九，我拍九，人多不去凑热闹；
你拍十，我拍十，小小儿歌牢牢记；
孩子在相互拍手的律动中，唱着朗朗上口的儿歌。两遍后，我问大家预防流行感冒，我们要怎么做呢？孩子们你一言，我一语，都说出了儿歌里讲到的知识。
儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。儿童在儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给他们以美的享受和情感薰陶、思想教育。
今后，我在低年级的教育中，我还会更好地去挖掘儿歌素材，让儿歌为儿童带去快乐，为教育增效。