【每日一拾】每週一次學習積分公佈名單，我都是醒目的第一名，感到無比驕傲。經驗啓示：簡單的事情每天做，堅持做，堅持做50分；以量化積分公正透明公示結果，一週一小結，一月一總結，半學期物質獎勵一次。每遇困難，將大困難分解成小困難，解決一個再解決一個，個個擊破。適當獎勵，調動做事情的積極性，制定完善制度不要朝令夕改。
【每日一事】
怎麼向課堂40分鐘要質量？[摘自好老師公衆號]
1.一定要重視課堂導入。
2.課堂上，教師進入狀態，精神飽滿；語言不僅要生動、形象，還要幽默，讓課堂上有笑聲，學生纔會願意上你的課。
3.在課堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。
4.一定要用自己的話講，講出自己的理解，講出自己的特點，講出自己的風格，千萬不要照本宣科。
5.課堂上教師的功績在於“引導”。
6.課堂上，教師一定要學會“偷懶”。
7.課堂上，教師一定要學會“裝傻”。
8.課堂上，教師一定要學會“踢皮球”。
9.教師一定要站在學生的角度思考問題，找出學生的難點；一定要從學科本身的特點確定重點。
10.課堂上，教師一定要注意課堂的生成，要善於捕捉教育機會，要注意學生的思路。千萬不要什麼情況下，都按自己預設的教案進行。
授人以魚不如授人以漁！
感悟：課堂上，不在於教師傳授多少知識，而在於你是否激起了學生學習的興趣；不在於教師講課多長時間，而在於你講解的內容是否抓住了學生的心；不在於教師有多麼勤快，而在於你能否智慧地偷懶裝傻。這些都應該對教材、學生充分了解把握的前提下進行課堂教學，才能展現出課堂精彩。我一直在這樣的路上奔跑着，嚮往這樣的課堂，這樣的課堂是師生的天堂。真的，教學是藝術，有挑戰更具魅力。加油！