一個家長的粗暴教育方式
昨天在晚自習時，在看新聞週刊時（週日晚自習時往往讓學生看一下新聞週刊），瞭解一下當前發生的一些新聞事件、人物故事等。這時我點一下手機，看到有兩條短信。有位家長從外地回來，想進到校園裏來，與我交流一下，談談他女兒的學習情況。我看到短信我就回復家長說，疫情防控期間，外來人員不讓進校園的。不讓家長進來，我可以過去。就這樣趁學生看新聞週刊，我可以離開一下。
我拿着手機就向校門囗跑去。想跟家長促膝長談一下，不讓家長進校園，沒地方坐，只好找個奶茶店，買杯奶茶可以坐下說說話。我是一心想把學生帶好的，關鍵是家長要配合。見到家長，這位家長就說，他從外地回來，見到小孩，氣不過打了一頓，頭上打出個包。我說，現在不必用暴力教育小孩，更何況女孩子都這麼大了，不學習，這樣打不好嘛！
原來事情是這樣的：我來詳細說一下。這事是我讓家長動了那麼大的氣。一個月前，也就是第二次月考，這個學生因平時不愛學習，手中有個手機，考試時，就把手機帶到了考場，被監考老師發現，讓停課反省。我給家長打個電話，讓家長帶去反省。結果才得知，家長不在學生身邊，由姥姥姥爺監管，讓此學生與其他學生住在一塊。讓人有時監督一下。這樣下去，學生等於放任自流，家長還不知。學生不知從哪兒買到的手機。此學生每天按時到校進班。上課上自習，讀書學習時打不起精神。看着學生這種狀態，就心如刀絞，難受，我講了那麼多鼓勵的話，給她們不停地打氣，卻沒見起色，真是點不燃，喚不醒。我上次因爲此學生考試帶手機，讓我在學校大門口等了一個小時。等此學生姥爺到來。我因下午還要監考，沒有過多的與此學生姥爺交流。後來學生來上課，我在觀察，也沒有多大起色，狀態沒變，唉！留守學生，沒有家長陪在身邊，手裏有手機，怎能不害了她。想想能有什麼好辦法。我問她爲什麼這麼困。是不是晚上在看手機？都看些什麼？學生說刷刷抖音小視頻什麼，沒完沒了，沒人管沒人問，沒有自控能力。這白天怎能有精神呢？一段時間看這學生學習還是不在狀態，因爲正好一位不愛講話的學生坐一塊，我先觀察。我發現，全班大部分同學都在積極向上努力學習起來。我又發現此學生上課睡覺。我有些生氣了，女生怎麼還這麼難改變？怎麼就認識不到問題呢？這一次，我又給他家長打電話。我就問此學生，到底家裏人誰操她的心？她說，她爸。報電話號碼，沒打通。我又查一下原來記的號碼。還是打她姥爺的電話吧！是女的接的，我數落了一番，此女生的姥姥竟然掛我的電話。豈有此理。做老師的，都能忍，能理解！這學生的狀況要解決，必須聯繫到她家人，這樣下去不行的。我又撥了開始留的號碼，是此生爸爸的號碼！這是第二次給她爸爸打電話，學生爸認識到了問題的嚴重性，說過兩天回來把小孩安排好。於是就出現了開始學生家長說打學生的情況！
我與此學生家長談了一會兒。我告訴家長，孩子在這個年齡最關鍵時候，最需要家長陪伴，身邊不能沒有家長，特別是給她配備一部手機，那是在害她，等着瞧吧！我給家長說的很嚴重。家長忙於掙錢，掙再多錢，孩子卻沒教育好，卻成了 ……真不敢想象！
最後，我就告訴家長，最好能控制一下此學生手機的使用，在學校，我會早中晚自習時間都在看班，指導督促他們學習。在這兩三個月來，學生們都有很大的變化。我希望學生都能發生變化。
此學生爸爸就因爲我打了兩次電話，認識到了問題，希望下一步此家長能做出改變。希望此學生能徹底進行轉變！家長讓我有時間再找她女兒談談話，多給點鼓勵，增加點自信，讓此學生不要自暴自棄！我說我會的！