早上看好友寫了一篇文章《逝去的才子》，篇首名字就是“馬雪朝”，我腦海立刻有不祥的徵兆。
他是我2008年九年級的一個學生，個子矮人醜牙朝（外翹）但是特別聰明的一個男生，中考以優異的成績考上重點高中時僅僅十三歲，在我眼裏，他就是未來的中科院院士，學校滿牆的優秀學生、單科狀元照片中，他的外翹着牙的照片像一顆耀眼的星在發着光，讓你再看不到其他人。
這孩子特別愛玩愛打球，性格活潑，他第一次月考成績很不理想，他的父親是街上一個賣石子水泥的老闆，直接打電話問我們校長原因，直到聽我回復他“放心，不要看這次考試，我可以保證孩子一定能考上高中，並且我教的這門課得是滿分”他才掛電話。
不出我所料，中考後，這老闆看到孩子成績設了慶功宴請了所有任課老師，孩子敬酒時說：“謝謝老師，我十三歲生日再有幾天。”
十年過去，他的名字我已經忘記，但是我的記錄裏有個曾經優秀的學生，他聽課時最關鍵時刻總是雙目炯炯有神，除了老師講的重點，教室裏任何其它動靜都和他無關……他的上課狀態成了我以後判斷一個學生成績能不能優異的標杆。
我經常想，這孩子去了哪所大學？他應該畢業了，在哪兒工作？我的“中科院院士”的判斷即使不準，他也應該很出色。
好友的文章迅速瀏覽完，馬雪朝，就是那個我惦記了十多年的學生，可惜，十年前他就死了。
我腦海空白了很久，把文章又細細讀了幾遍，確認是事實。
他死在學校，正上高二。儘管每次考試都是年級幾千名學生中的前五十，他還是先自殘未果後喝了一瓶農藥，永遠沒了。
他的父親領了一羣人找學校討要說法，老師拿出來他的日記，父親看完日記內容低着頭領着那羣人走了。
他們家生意紅火，孩子的母親有姿色，和很多供貨商保持曖昧，被這孩子知道了……
在孩子的世界裏，一切都應該是乾淨的紙，他不容許有污漬，特別是自己的母親。
痛苦像毒蛇，吞噬着孩子的心，卻又無法向別人訴說……那段時間，煎熬中的他最終沒有渡過那個心坎，他選擇了逃避。
我惦記了十多年的學生，謎底揭曉，震驚之餘又讓人唏噓——要讓一個人成才該有多難！我不知道該怎樣表達自己的心情，只有四個字“瞠目結舌”。
一個孩子的成長中，學校、家庭、老師、父母、遺傳和環境，缺一不可。“教育”二字的核心是育才，育需要用我們的“心”去呵護，需要我們家庭、學校的合力。
知識教育與心靈成長同等重要，關注每個孩子的成長是我們的責任。
