十一班的班主任班老師在處理學生，她班談戀愛現象嚴重，有男生給女生寫紙條：親愛的，我不在的日子，你要照顧好自己，大姨媽來的時候要多喝紅糖水……
“學生咋懂這麼多？”我看了後好奇，隨口說了句。
“他們還抱着親，被發現了。”班老師說。
坐對面的十班班老師安老師突然說：“要是馬老師那班的談戀愛還正常，這班老師那班的談戀愛，就不正常了。”
“爲啥？”他的話讓我更奇怪。
安老師只笑不答。
第二天，在辦公室，我不禁又問：“安老師，我這兩天可鬱悶？”
他問：“你咋了？爲啥？”
“我就是想知道你眼裏爲啥我們十三的孩子談戀愛正常，班老師的不正常？”這就是我死勁的樣子，死勁還較真兒。
班老師立刻笑了，站起來替安老師解釋，我不聽，我就想聽安老師的真心話。
“班老師一老本等，你活潑，所以她們班的應該像班老師，你班的學生就你都能讓他們活潑起來。”安老師見我不依不饒，說了一條理由。（一老本等：河南方言，樸素，本分，老實。）
就我？我哪有那本事？我也是一老本等呀！從小到大我所有的親朋好友都是這樣說我的，說我書呆子啥都不懂就知道看書。
“你不是！”
我不是？
辦公室又有人補充說我“花枝招展，妖嬈”“彩色裙子很多”，雖然這些詞不恰當，但是絕不是我的真面目，他們判斷失誤。
到家，我問我家那個人：“你說我不是一老本等的人嗎？他們咋說我活潑？”
“老婆，你確實是一老本等的人，他們說你活潑可能是覺得你愛換衣服，愛打扮。”那個人認真回答我。
從小我就自卑，親媽也煩我，煩我死勁不活潑不活泛不會說話，今天聽她們的判斷，好像那完全不是我。
我究竟是怎樣的人？我的學生可以說明，他們安安穩穩不違反紀律不惹事不談戀愛，能積極進取充滿正能量，說明我也是那樣的人。
他們判斷失誤。
