三張照片，第一張是19年的12月，那個時候臉上還有那麼點膠原蛋白，稚嫩和青澀顯露無疑。第二張是去年十二月的開放日，第三張是這個月的開放日，歲月倒是在臉上平添了幾道眼角紋和擡頭紋，也多了幾分成熟的輪廓。巧合的是連續三年都在十二月份留下一張珍貴的課堂照片，三年過去了，身邊的很多人事都變了，但好像又什麼都沒變。
有老師說，課堂是教師最美的舞臺，有活生生的學生，有情感的交流，有眼神的對話，這種美是任何角度無法拍攝出的。
課堂上的我，不敢說美，但最起碼是獨特的。課堂是一個有魔力的地方，時而有師生間碰撞出思維火花的驚喜，時而有和學生“互懟”勝利的暗自得意，時而有教學效果不如人意的挫敗感……經歷過起起伏伏後，更加珍惜每次能夠站在課堂上向學生傳授知識，傳遞正確價值觀的機會。閱歷的增長，對課堂的理解和職業的認識越發深刻，對這個神聖的舞臺不敢有絲毫的懈怠。
開放日結束了，效果就交給聽課老師去評判吧，最重要的是完成了一次自我梳理，難得在忙碌的工作狀態中拋開雜念，聚焦課堂，激發出更好的上課狀態。結束是最好的開始，教無止境，學無止境。每次備課都有種“江郎才盡”的感覺，意識到身上太多的不足需要再彌補，每次課後老師們給出的建議都促使自己再思考、再摸索、再提高。
感謝這羣可愛的學生，感動於他們在緊張的學習之餘還那麼認真的準備，和我一起領略學科的魅力，點贊他們在課堂上的主動發聲，讓我看到課堂更多的可能性。
同樣的地點，同樣的人物，不一樣的課堂。喜歡如此專注、投入的我們，眼裏充滿着對知識的好奇和渴望，對課堂的嚮往和投入。祝願在成長中褪去稚氣逐步成熟的你們和我，眼裏有光，腳下有路，心中有方向。