远是思想交流的工具，是信息传播的载体，是心灵沟通的桥梁，是教师赖以工作的基本条件。而说靠这种新的教研形式的最大特点就是一个说字，即将某课题的教学设计第一句向同行和其他听众讲清楚说明白。因此可以说说课的重点就在于语言。
说课与教学一样，既是一门科学，也是一门艺术。刷课的艺术性在很大程度上表现为艺术语言的使用，尽管影响说课效果的因素是多方面的，但其中高超的说课语言艺术具有特别重要的作用。无论说课稿编写的多么完美，突破重难点的教学手段多么先进，但如果离开了生动的说课语言，课说的平平淡淡，就达不到预期的说课效果。
运用音调悦耳、简洁明了的说课语言艺术，能够提高你的说客效率。说课显著的特点在于说理，所以说课内容与说理的有机融合，需要体现在整个说课过程中，同时还要保证说课环节的完整、层次清楚、重点突出，以及把握好说课的时间等等。如何使听众听得明了，便于评说，经验高超的说课语言艺术的应用显得尤为重要，这是达到这一目的的前提。
说课语言的运用还需要有幽默感、节奏感，语调要动人，抑扬顿挫，切记一个调子照念说课稿，语言的速度和轻重要适当，要使听者从语言的轻重快慢中体会出说课的层次和内容的变化，给听众清晰、流畅、明快的感觉，要调动听者的积极性。因为听者始终处于被动接受信息的状态，难免会走神。走神是听者在说课中经常出现而又难以解决的问题，说者只要在说课中把握住说课语言艺术的灵活应用，这一难题就会迎刃而解。
说课语言是教师语言的重要组成部分，在烧烤中占有重要的地位。尽管各种电教手段等多元媒体广泛运用于教学和说课之中，说课语言的作用却丝毫未减。为此，要提高教师的授课水平和授课质量，必须加强说课的语言艺术修养。
那么，如何提高说课语言艺术呢？
第一，加强思想道德修养。
语言是思想的外壳，思想是语言的灵魂，思想决定语言。鲁迅先生曾经说过，从血管里流出来的是血，从喷泉里流出来的是水。缺乏好的思想，再好的语言也是无根之花，无源之水。有了好的思想，出色的语言才会开花结果，因此，教师要加强自身的思想道德修养，是提高说课语言艺术的第一步，锤炼语言，就要先锤炼思想。首先要爱岗敬业，热爱本职工作，立志献身教育事业，多用优秀先进的事例引导自己树立向他们学习的信心和决心。其次，要更新观念，正确认识说各种新的教研形式，在教改中的重要性，认真学习前沿的教育思想和理念，积极投身教改，主动参与说课，不断通过活动来提升自己的能力，端正工作态度。
第二，加强知识修养。
说课语言是教师知识信息的载体，说课语言优秀的教师往往都有着深厚的知识功底和广博的学识。
说课主要讲述的内容是分析教材，分析学情，介绍教学设计及其根据。因此说个教师要提高自身的语言修养，首先应该熟悉石钢钻透教材，创新教法。这样才能在说课时胸有成竹，立足根本，有地放矢，抓住重点，突破难点让说课语言在稳中开花。二是要懂得教育学，心理学等相关学科知识以及必要的教育学，心理学理论和规律。说课教室有时候一杯水，自己必须要有一桶水，甚至是一眼泉才能在说课中高屋建瓴，游刃有余，而不至于捉襟见肘，一叶障目，不见森林说个语言，才能够在这种驾轻就熟的氛围中恣意发挥，活中求胜。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”只要每个教师在说课实践中不断加强知识的学习和积累，不断总结和完善，就一定能够结出说课语言的丰硕之果。