2019年，中共中央办公厅、教育部办公厅联合发布了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，这个意见出台的初衷是好的，只不过又是一个基本上没有被完全执行的意见。
《意见》要求各地2020年发给学校的各类与教育教学无关的文件要减少50%以上。但实际上，不但没有减少，反而增多了。为什么会这样，那是因为地方各级党委政府基本上没有把这个《意见》放在眼里？
各地各部门各组织，为了完成自己该完成的任务，为了出更好的成绩，往往把任务甩给学校，发一个文件就可以了，还往往冠以“政治任务”的名头让老师们担心受怕。
无数的检查、评比、督查、暗访、交叉检查……无数的表格填写、数据上报、疫情防控、各项争创、各级会议、安全压力……让学校管理疲惫不堪，哪里还有更多时间来专心致志发展教师队伍…
有些地方，办学自主权已经被收得差不多了，经费使用各种条条框框，人事自主权基本上没有……如何激发办学活力？各级领导把权利捏得太紧，是不信任校长和老师，还是不愿意放权？
很多都制约了办学活力的激发，大家都当维稳干部，不出事就好，你好我好大家好。这样怎么办教育？