（1） 在和涵的交流中，我發現她不太會拒絕。明明有些事不想做，卻因爲她所謂的“不想煩”而不會拒絕同學。然後做了又和我抱怨。以前的我，遇到這樣的事，習慣性對她進行人生指點。但現在我的心態變了，本着凡事讓她自己處理的原則，我也學乖了。
終於，涵開始和我說：媽媽，今天顧問我抄英語作業，我拒絕了。我問，你爲什麼拒絕呢？她說，第一抄作業不好，第二她拿我的作業理所應該的樣子，招呼都不打一聲，直接一把拿過去了。我說，嗯，拒絕的好。你的感受如何？涵說，還行。我說那就好。
接着涵又說：顧還問我是不是不喜歡她？我問，那你怎麼回答的？涵說：我直接就表明自己的確不喜歡她。我繼續問：你爲什麼不喜歡她？涵說了一些她不喜歡顧的理由。我沒發表任何看法，只是問她，直接表達自己的真實想法感覺如何？她說，還不錯。我繼續問：那害怕得罪顧嗎？她說：反正就一年同學。何況她每次都是在我做題的時候，要拉着我講話，我最好她不要理我呢！
然後涵又說：今天顧一直要我去和老師說換位置。我就回答她，要換位置你自己去找老師，幹嘛要我去說？又不是我要換位置。我說你回答的挺好，就這樣好了。需要媽媽幫助的時候，隨時告知。
（2） 涵的作業真多，每天基本都要做到十一二點，導致睡眠嚴重不足。從開學到現在，涵每天必說一句，好累好想睡覺。有時因此還冒出不想上學的念頭。
這不，昨天又和我說，英語被罰抄喜提200遍。原因是做過的動詞填空錯了4個，每個50遍。聽到涵這麼說，我心裏其實很有想法的。老師這樣懲罰孩子，會有什麼後果呢？但我試着用正向去解讀老師的行爲。老師也是希望孩子們掌握，只是方法有待商榷。於是，面對涵的抱怨，我心平氣和地傾聽。看她實在焦慮的時候，我就問她，需不需要我和老師溝通下？涵說，你準備說些什麼？我說，就說你作業太多，影響睡眠，實事求是就行。涵說，那就不要了吧。同學們也一樣。我說 那困怎麼辦？她說，能撐住就撐，撐不住就睡。我說也行。
從內心講，我是想和老師私下溝通一下的。但我一直告訴自己，這是孩子的事。需要孩子自己去解決，相信孩子自己會處理好。也許第一次她處理的結果有可能不盡如人意，但那又怎樣？不夠理想再調整好了。我不停告訴自己，打消自己想爲孩子去和老師溝通的念頭。在這個過程中，我看到了自己一直想跑到孩子前面的那顆心，要管住也不是件容易的事。但我最終還是忍住了。希望自己能繼續保持！
2022、10、24