昨天晚上陪着孩子寫拼音，孩子扭扭捏捏，各種不願意寫的樣子，我，千忍百忍之後終於爆發，撕了他的一張作業紙，然後瞬間想起來，小的時候我考試沒考好時，爸爸把我的書包收起來要燒掉，和我現在的做法的一模一樣。
我變成了他的樣子，變成了我當年很受傷時不喜歡的爸爸的樣子，孩子一樣也是很受傷，責怪我撕了就沒有了，怪這個事實而不會表達自己內心的受傷，我有點內疚。趕緊道歉。
今天早上各種隱忍的帶他，穿衣洗臉講故事，然後才換來20分鐘的寫拼音時間，也是各種勉強，壓抑着怒火，好在最後直到把他送到幼兒園，我都沒有發怒，算是控制住了，還壓抑着叮囑奶奶怎麼教他喫鈣片，今早我這自控力也是神了！
爲什麼我在帶孩子學習上，這麼沒有耐心呢，也許是小時候也沒有人這樣耐心的陪過我吧。也許他學的習，做得好，我就開心了，也許是他這份不配合，做的不好，我看到他的不優秀，心裏不接納吧。誰願意面對一個不優秀的孩子，甚至是不優秀的自己呀！
早晨走在路上，我就在想，昨天週末陪他畫畫時，其實我也有煩躁，他想我陪他玩玩具，而我並不想願意跟他玩，其實我好像並沒有那麼喜歡孩子，並沒有那麼愛他，所以也沒有那麼多耐心，去好好容納好包容他的調皮搗蛋，他的不如我意。我沒有能量去愛他，跟他在一起的過程經常是耗電的。耐着性子陪着他學習看書，耐着性子陪着他穿衣服，洗臉刷牙，每一樣都在壓抑自我，應付完他這些，一轉身我都能吐出一口長氣！
我真的很想把孩子甩給奶奶，我什麼也不管，甚至996我也是放鬆的，因爲不用天天回家耐着性子面對他，想起讓他洗臉刷牙洗澡穿衣服，想起帶他學拼音做數學題，心裏都是堵的。一位諮詢師對我說，如果孩子樣樣都不配合，那家裏一定是長期有一個控制性的養育者。不是奶奶她經常說了不聽就不管了，不是爸爸因爲他經常不出現，那就是我了，我這是控制嗎，我不想管他這些，如果我不管，拋給奶奶，那將來孩子上學更不遵守規則，更不適應，那我不是更更更煩嗎？！
養育真是費心費力！
那我帶孩子學習的意義是什麼，是爲了讓他能適應學習的節奏，從純玩中慢慢進入小學狀態，學多少，堅持下去一定能學會，但是習慣，不是吼出來的，是耐心陪伴出來的！陪他，也是在陪伴我內心的那個沒有被耐心對待過的小孩！
長遠的意義，幫助孩子養成良好習慣，幫助自己渡過這個坎，修煉自己！磨出好耐性，修出接納包容！