每年7月，都是各位學子填報志願，各所高校放榜的時候。莘莘學子由此步入象牙塔，開啓人生新的旅程。最近與許多大學生交流，我們都認爲本科的學習有三個主要目的：
1、學習一生要用的科學常識和人文素養。
2、學習做事情的方法，並掌握自我學習的能力。
3、培養協作的精神。
而完成這三個目的，其實與我們所選擇的專業沒有必然聯繫。走進大學校園，學習的方式將會改變，課程體系更爲結構化，我們得以在此習得深刻的專業知識和解決問題的經驗。更重要的是，我們會逐漸培養並積累專業能力——技術能力、視野和影響技能（包括傾聽、建議、說服、演講、寫作等一系列關於如何影響他人的能力）。
那麼，什麼能讓我們以最快的速度培養並積累專業能力呢？Edmond Lau（《卓有成效的工程師》的作者) 畢業於麻省理工學院，在他的職業生涯中，我找到了問題的答案。
Edmond講述了這樣一個故事：他是一個內向的人，儘管很樂意擴大社交圈，但確實不善於結識新朋友並和他們寒暄聊天。他拒絕與不認識的人一起喝咖啡，遠離聚會，不參加社交活動。然而，他逐漸意識到，迴避社交活動對於結識新朋友非常不利，而且這種狀況並不能自行改善。因此Edmond下定決心參加被邀請的或是碰巧遇到的所有社交活動，他努力練習講更好的故事，因爲他堅信成爲有魅力的健談者是一項可以習得的技能，並且隨着時間的推移會日漸熟練。
那一年是Edmond自我重塑的一年，他不僅結識了很多好朋友，而且擴展了自己的舒適區。那一段經歷與所謂的“專業知識”並沒有太多關係，但它表明了正確的思維模式對於提升技能的影響——如何看待自己的智力、性格和能力，會深刻地影響我們的生活方式，並且在很大程度上決定了我們是原地踏步，還是向目標大步邁進。這樣的思維模式體現在三個方面：
1、不斷優化的學習方式
2、持續提升執行力並取得工作進展的策略
3、探索創造長期價值的方法
這意味着我們要爲自己可以改變的每個方面承擔責任，從提高談話技巧到掌握新的工作重點，而不是將失敗和不足歸咎於自己無法控制的事情；這意味着要對我們學習方面的經驗進行優化，而不是優化那些毫不費力就取得成功的經驗。我們認爲這是大學生涯最應習得的能力——提高成效的思維模式。大學生活是美好的，我們將在這裏收穫友情、愛情，建立對生活和學習的態度、責任和榮譽。
隆重推薦這本新書《卓有成效的工程師》，和我一樣，你如果因爲喜歡而購買它，就會以欣喜的態度去閱讀它。這是一本看似寫給軟件工程師的書，但我們在書中找不到一行代碼。技術知識只是卓有成效的工程師必備技能的一小部分。相對於效率而言，更爲重要但往往容易被我們忽視的是元技能——這些技能幫助我們將有限的時間和精力集中在那些成效更高的工作上。
你可以隨時拿起，隨時放下；在步入大學校園之前的暑假，你不必爲考試而去讀書，更不必字斟句酌。好讀書不求甚解，每有會意，欣然忘食。
這一段成長，適用一生時光。與各位共勉。