題記：
一轉眼，女兒就24歲，在她生日的那天，我開始寫她的成長回憶錄。
女兒現在英國愛丁堡大學讀碩士研究生，專業是心理學。她在學習心理學的過程中，反觀自己的成長經歷，覺得父母對她的養育方法很不錯，因此鼓勵我把對她的養育方法寫下來，可以讓她留作紀念，讓她自己教孩子時也可參考，甚至讓更多看到《回憶錄》的人受益。
作爲一位大學教師，幹了半輩子教育，以教育爲己任，這也切合我心意。這本《回憶錄》我準備這樣寫：以女兒的成長經歷爲主，後來在不斷學習的過程中，我還發現了一些名家好的養育孩子的方法，也把它們補充進來。又因爲女兒是學心理學的，在她的啓發下，我也準備加進發展心理學的知識，可對養育好孩子提供科學依據。
第七章
孩子三歲以後，進入幼兒期。女兒在暑假過了生日就是三歲了。三歲這個階段除了繼續培養她的語言能力，運動能力，想象力，思維能力等，我們重點加強了她動手能力及生活自理能力的培養。
一名心理學家說“在剛滿兩歲時，每個兒童都是語言天才，但是如果這種能力得不到加強，在五六歲的時候就會迅速地消退。” 孩子六歲前語言能力的培養一定要抓緊，不能放鬆。
法國思想家伏爾泰(Voltaire，1694.11.21-1778.05.30)，提出了"生命在於運動"的格言。他喜歡散步、跑步、擊劍、騎馬、游泳、爬山、日光浴等運動。直到80歲高齡時，還和朋友一起登山看日出。
運動對人的一生影響至關重大，它不僅培養人的意志力，而且還能開發人的大腦，強健人的體魄。如果參加運動項目比賽，還可以培養團結、協作、集體主義精神。
“想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。”奧斯本－－創造學之父說道。現在我們提倡的一切創新都離不開想象力。
思維是人腦對客觀現實綜合的和概括的反應，是藉助語言實現的能解釋事物本質特徵及內部規律的理性認識過程（湖南省教育廳《高等教育與心理學》）。要想學習好，就需要思維能力強，所以思維能力要從小培養。
語言能力，運動能力，想象力，思維能力等不能放鬆，但是孩子的動手能力及生活自理能力，三歲以後就要加強了。
小孩的動手能力，培養得越早越好。恩格斯在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》一文中指出通過雙手的不斷勞作可以促進人腦的進化和發展。
女兒的動手能力，一出生就開始培養，因爲勤動手正如恩格斯說的可以促進大腦的進化和發展，可以開發智力。
培養動手能力，喫飯是關鍵。女兒大概一歲半開始自己喫飯。不管她愛不愛喫，都不喂她，有時候到了爺爺奶奶家，他們想喂，我都及時制止。我注意到，女兒一般都喫得好。小孩自己喫飯，一日三餐，即使有一兩餐，喫得不多，但總有一餐，他/她會喫飽，他/她不會餓着自己的。
而我們鄰居家，生怕孩子喫少了，兩三歲了還在給孩子餵飯。如果孩子不喫，就把孩子打哭，等孩子張嘴一哭，立即把一勺子飯塞進去。我當時想，喫飯本來是件快樂的事情，如果要打得孩子喫飯，就變成了令人痛苦的事情，這個方法肯定不行。
而且我每次看到那些在戶外趕着喂孩子喫飯的家長，都替他們着急！
玩也是培養動手能力的好方法。我沒給女兒買過很多雜七雜八的玩具，也沒買過毛絨玩具，當時據說毛絨玩具不乾淨。我買的玩具就是能幫助她動手和開發智力的。最開始買的是一個撥浪鼓，可以搖，可以發出響聲。
後來，給女兒買的玩具橡皮泥，這個買得比較多，用完一盒再買一盒，不知買了多少盒。她用橡皮泥捏出各種想捏的東西，這既可培養動手能力、也可培養想象力、創造力。
還買了積木，女兒用積木拼她想拼的東西，積木在培養女兒能力方面也有橡皮泥同樣的作用。還買了七巧板讓她拼，這個還不容易呢，有時大人都拼不出。
培養動手能力還可以讓孩子畫畫。我們給女兒買了蠟筆，讓她自己在紙上隨意畫，她畫出了圖形，我們只負責表揚，不管畫得好不好。水彩筆也買了，顏色更鮮豔，還可讓孩子辨別顏色。
爲了培養孩子的自理能力，大概從三歲開始，女兒晚上睡了，如果她要小便，我們就鼓勵她自己起來自己解決，不讓大人操心。當然，考慮到年紀小，到廁所裏去還不太方便，我會事先準備一個塑料盆加上清水放臥室裏，第二天起來把尿倒掉。
我們還讓女兒三歲開始自己洗澡，當然洗不太乾淨，隔幾天，她爸或者我就幫她徹底搓一次，搓得一身通紅的。
還是三歲多，我們就讓女兒站在小凳子上，學炒菜了。我洗衣服時，讓女兒也學着洗，就讓她從洗襪子等小東西洗起。她還學了掃地、拖地、晾衣服等，做些力所能及的家務活。
我們要放棄這一想法－－孩子長大了什麼事情自然會做，捨不得讓孩子喫苦。其實這個時候的孩子具有探索精神，他\她不覺得苦，反而是一種快樂，他\她學會了做某件事，他\她特別開心，這樣還可培養他\她的自信心。
還有很多家長因爲怕麻煩而替孩子做事，這不利於孩子能力的發展，也不利於孩子智力的發展。切記：孩子動手能力及自理能力的培養越早越好。等到孩子長大了，說他\她學習不好，不聰明，又懶，到那時就遲了。
孩子優秀與否，可以說在讀小學前就已經定下了基調，而那個時候，孩子的不同，不仔細辨別，往往看不見。俗話說：“三歲看大，七歲看老”是很有道理的。
正如李玫瑾教授所說，“父母的早期教育是孩子終身幸福的根基”。早期教育做得越好，孩子將來出現各種問題的機率就越小。那些在孩子早期教育路上偷過的懶，都將會成爲孩子成長路上的坑。
所以，我們一定要重視早期教育。