題記：
一轉眼，女兒就24歲，在她生日的那天，我開始寫她的成長回憶錄。
女兒現在英國愛丁堡大學讀碩士研究生，專業是心理學。她在學習心理學的過程中，反觀自己的成長經歷，覺得父母對她的養育方法很不錯，因此鼓勵我把對她的養育方法寫下來，可以讓她留作紀念，讓她自己教孩子時也可參考，甚至讓更多看到《回憶錄》的人受益。
作爲一位大學教師，幹了半輩子教育，以教育爲己任，這也切合我心意。這本《回憶錄》我準備這樣寫：以女兒的成長經歷爲主，後來在不斷學習的過程中，我還發現了一些名家好的養育孩子的方法，也把它們補充進來。又因爲女兒是學心理學的，在她的啓發下，我也準備加進發展心理學的知識，可對養育好孩子提供科學依據。
第五章
女兒一歲多可以走路以後，曾經請先生的外婆來帶女兒，帶了幾天，由於外婆年紀太大、也怕累着外婆，我們還是把女兒送到了我媽家。從此，照顧女兒的重任落在了我父母的身上。我們每到週末就去看女兒，陪她玩，給她帶去好喫的。
女兒在我父母家又呆了一年多。女兒兩歲多的時候，先生說他的媽媽開朗些，可以帶孩子到處玩。於是我們把女兒送到了爺爺奶奶家。爲了讓女兒學些東西，我們買了圖片、拼音、簡單的字等貼在爺爺奶奶家的牆上以便女兒隨時學習。
可是，女兒在爺爺奶奶家呆了兩天，第三天晚上，我在教室裏陪學生上晚自習時，小叔子找到了我，他說把女兒給我送回來了。我連忙請假回家，在路上我從奶奶手裏接過女兒抱她回家，一進家門，她從我懷裏掙脫下來，立即把家門口的幾雙鞋子從地板上拿到旁邊的鞋架上擺好，我不明白小小的她爲什麼要做這些。
奶奶說這幾天女兒都沒怎麼喫飯，我趕緊炒些蛋炒飯給她喫。我一邊做這些，奶奶一邊告訴我，自從我們把女兒留在奶奶家後，女兒就經常望着我們回家的方向哭，哭了三天了，飯也不怎麼喫，奶奶說這樣下去，怕女兒哭傻了，就把她給送了回來。
本來女兒沒長時間在爺爺奶奶家呆過，不熟悉環境，因此不停地哭。沒人帶女兒，怎麼辦？第二天，先生就給奶奶買輛三輪車，奶奶不能騎單車，因此買的是三輪車。 每天早上奶奶就從家裏騎三輪車來我們學校照看女兒，晚上就騎三輪車回去。從家裏到學校大概有八里多路，奶奶風雨無阻往返於學校與家之間。
爲什麼不繼續放我媽家呢？我們想，女兒把農村裏的那些雞、鴨、豬、狗等認得差不多了，我父母在教育上幫不了很多忙，我媽沒讀過書，不認識字，孩子應該多學點東西。我和先生商量我們自己來帶，讓奶奶讀“跑學”－讓奶奶在家和學校之間兩邊跑。
週末，我和先生經常帶着女兒去書店買書看，我特意找了怎麼養育孩子的書，經過挑選之後，我們買了兩本書，一本是《卡爾•威特的教育》，這一本是父親寫的，還有一本就是被教育得很好、被認爲天才的長大了的卡爾•威特（40多歲時）寫的。父子倆的書都寫得很好，尤其是父親寫的，具有很好的指導意義，兒子的書印證了父親的教育觀點且能讓讀者加深對父親教育觀點的理解，而且他還加進了自己養育孩子的經驗。
這兩本書我都認真地看了，能夠直接借鑑的地方我都儘量借鑑過來，不能直接借鑑的我弄清原理後靈活變通地用。
三歲看老，女兒兩歲多了，一點都耽誤不得。我記得印象最深的是培養女兒的語言能力。根據《卡爾•威特的教育》書中所講，跟孩子講話不用兒語，要用完整的語言。語言能力發展好了，其他思維能力、理解能力等都會好起來。我和先生忙着上課，沒這麼多時間教女兒，我想辦法買了光碟讓女兒聽《唐詩》、《宋詞》、兒歌、故事等。有時間也會在睡前讀故事給她聽。前面《女兒成長回憶錄》裏講過女兒聽了唐詩後，能根據當時的情景信手拈來，念出唐詩。
我們要用行動培養女兒愛讀書的習慣。我和她爸經常週末去書店買書看，女兒看我們買書，她說：“媽媽，我也要買一本。”我們就讓她挑，隨便她挑什麼，我記得她當時還不認識字，她挑了有圖畫的書。
潛移默化也是很好的教育。閒暇時間我和她爸都喜歡看書。我看書時，女兒在旁邊玩，看到有趣的地方，我會笑起來，有時會笑出聲，這時，女兒聽到了，她就會問：“媽媽你笑什麼？”“書有味兒呀。”我笑着跟她說。不經意間，她也會拿起一本書“看”着，“嘿嘿”笑起來，我也會問：“小月笑什麼呀？”“書有味兒呀。”她開心地回答。其實她根本看不懂，書上全是文字。
有時，她會拿個本子，拿支筆，一個人安安靜靜地“寫”好久，寫完了，她拿給我看，她說是她寫的作業。我一看，一頁紙寫了半頁，看起來一行一行，比較工整，其實沒有一個字，都是她自己胡亂畫的。兩歲多的孩子，我還沒教她寫字呢。我也要大大地表揚她寫得好！
除了中文，英語我也會跟女兒說一說，時不時教些簡單的句子、英語兒歌、生活中常見的人、物的單詞。一邊玩一邊學，我記得有次我買了葡萄，我讓女兒說“grape”, 就讓她喫一粒葡萄，反反覆覆好多次。女兒說英語說得很好，我初次教她一個單詞，她都說得很準，就好像以前學過這個詞，只是暫時忘記了一樣。
學語言，不管是母語還是外語，孩子在娘肚子裏就可以學了，就是讓孩子多聽。聽熟了，到真正學的時候，就很容易。因爲人對於聽到過的，看到過的東西，大腦裏都會留下印象。
名家養育法：
人類之所以能從動物界脫穎而出，其中一個最主要的原因就是人類掌握了完備的語言。我和霍耶斯特教授對古往今來的天才做了深入的研究，發現絕大部分天才有一個共同的經歷，就是在幼小的時候就受到了很好的語言教育。
科學研究證明，五歲以前的孩子學習語言的能力最強。如果能充分利用這段寶貴時光，那麼孩子學會的不僅僅是語言，他們的智力也能得到更好的發展，如果錯過這一關鍵時期，他們的學習將會遇到更多的障礙。（《卡爾•威特教育全書》我文中提到的卡爾•威特父子倆的書現在合併成一本了，分爲上篇和下篇，強烈推薦這本書，我女兒的培養方法很多來自於這本書）