《簡愛》閱讀計劃

一、閱讀規劃

本書共三十八章,擬六週完成。前三週完成整本書的閱讀任務,剩下三週做讀後整理和活動呈現。爲保持閱讀的連續性與完整性,時間可大致安排如下:


前三週快速通讀全書


第一週:閱讀第一章到第十章

第二週:閱讀第十一章到第二十六章

第三週:閱讀第二十七到第三十八章


快速通讀全書時,建議完成以下三件事:


1、隨手做一些圈點勾畫。可依自己的習慣在情感共鳴處、寫法高妙處、問題疑難處做出不同的標記。


2、每讀完一章,停下來思索一下,簡要回顧本章內容,形式可多樣。例如:


(1)回顧典型環境

(2)回顧情節轉折點

(3)回顧人物形象

(4)談談“我”的感悟


3、按照閱讀進度完成相應的思考題,測評自己的閱讀。


第四周:根據自己前幾周的閱讀經驗,回憶每一章的內容,圍繞自己感興趣的專題,選擇部分章節進行精讀。可按以下步驟進行安排:


第四周:精讀部分章節


週一:精讀已經做好批註的第十六章、第二十三章,邊讀邊思考這些批註給你的啓發,看看是否進一步增強了你對篇章內容的理解。


週二、週三:精讀第一章、第十七章、 第三十四章,完成批註。思考這幾章在塑造簡愛這一人物形象時主要用了什麼描寫方法,通過章節之間的異同比較,你從中看到了一個怎樣的簡.愛?另外可以此爲契機,對故事發展的各個轉折點做回顧梳理。


週四、週五:精讀第十四章、第二十四章、第二十七章,完成批註。通過這三個章節的再閱讀,你從中看到了一個怎樣的羅切斯特? 他身上的哪些特質是你非常喜歡的?哪些又是你不太認同的?


週六、週日:根據自己的興趣,再泛讀全書,或選取自己感興趣的內容進行精讀。


第五週:圍繞感興趣的專題,分小組進行閱讀、交流以及寫作(可選擇教材中已提供的專題,也可小組討論,自行確定研究專題)。


專題一:經典人物形象的評說


專題二:小說情節設置的探討


專題三:小說詩意化語言的淺析


專題四:自選角度的小論文創作


專題五:相關舞臺劇本的改編


可依下列步驟完成專題閱讀:


1、大約用兩天的時間,圍繞小組選定的專題,選取相關章節進行精讀。精讀時注意梳理相關內容,記下自己的思考。


2、第三天,小組分享閱讀感受,或提出存在的疑問,與大家交流。取長補短,提出進一步閱讀的目標。


3、第四天,圍繞疑問或上一次的閱讀目標,再次交流,並討論小組閱讀成果的最終展示方式,做出分工,分頭準備。


展示方式可以多種多樣,不拘一格,一定要把精彩的閱讀成果展示給大家。圍繞要展示的內容,可以找一些相關的賞析文章來讀一讀, 加深理解和認識。


示例:


(1)經典人物形象的評說


《簡愛》風靡全球,受到各國讀者的追捧和熱議,究其原因,與其中塑造的各個經典的人物形象是分不開的。選擇你最喜歡的小說人物並做簡要分析。如分析簡,愛這一一人物形象時,可橫向對比《飄〉公斯嘉麗,分析她們在性格上的異同;亦可縱向對比簡愛在繼承叔父財產前後內心的微妙變化。總之,角度可以多種多樣。


(2)小說情節設置的探討


好的小說總是一波三折,懸念不斷。《簡愛》亦是如此,爲何閣樓上發出奇怪叫聲,大家對此卻都遮遮掩掩?爲何羅切斯特面親近簡愛,一面卻又說要娶英格拉姆小姐爲妻?在閱讀時這些問題總是在吸引着、誘惑着我們讀下去。試着對小說在情節上埋伏筆之處、設置懸念之處、環環相扣之處進行歸納,談談這部小說在情節設置上的巧妙與高明。


(3)小說詩意化語言的淺析


小說中所描寫的寧靜美好的自然風光,讓我們如癡如醉。簡.愛內心的徘徊、孤獨、吶喊,讓我們感同身受。小說在營造環境、表現女主人公內心時,採用了大量詩意化語言。用善於發現的眼睛,去尋找小說中的唯美和詩意,分析這部作品不同於其他小說的語言特點。


(4)自選角度的小論文創作


在對這部作品進行相關的小論文創作時,可供選擇的角度很多。比如《淺談(簡.愛〉的人物形象》《羅切斯特的性格弱點分析》《從〈簡.愛)出發,簡述我的愛情觀》《簡.愛〉語言特點的分析》《解析簡.愛反抗性格的形成》等。同學們可以從自己的閱讀感悟出發,自選角度,完成小論文的創作。


(5)相關舞臺劇本的改編


選取小說中你最喜歡的精彩片段,改編成劇本,並試着將你的劇本搬上舞臺。改編時注意劇本書寫的方法,時間、地點、人物各要素要齊全,尤其要注意對白的設置,既要忠實於原文,又要體現個性化。在尊重原著的基礎上,可做適當的補充和發揮。


第六週:成果展示。


二、閱讀策略

1.快速閱讀,理清情節線索


《簡愛》的故事情節一波三折,極具藝術魅力。根據地點的變換,可將小說分爲蓋茨海德府、洛伍德學校、 桑非爾德莊園、沼澤山莊四個部分,閱讀時,儘量一氣呵成地完成每個部分的閱讀,理清其中的主要人物和主要故事情節。可在閱讀完每個部分後,用繪製思維導圖的形式回顧間讀內容。


如:第一部分(在蓋茨海德府)


舅媽裏德太太  (憎恨)  簡愛(厭惡)


簡愛(鄙視)  表哥約翰.裏德(欺辱)


簡愛(依戀)僕人貝茜(疼惜)


除此之外,也可採用提要式回顧法來理清思路。在閱讀完一一個部分後,可以合上書,看着自己整理的關鍵情節,回憶書中的細節,在腦海中將主要故事內容回顧一遍。這也是十分有用的讀書策略,可以幫助記憶,使我們對作品內容有宏觀的認識和把握。


2.精細品讀,分析人物形象


初讀這部作品時,簡.愛留給你最深刻的印象或許是自尊自愛,可再次深人閱讀時,你又會發現,簡.愛不僅僅是自尊自愛的,她還正直勇敢,純潔坦蕩,追求自由平等。歷經不同的成長階段後,她的形象越發飽滿。而小說中的其他人物也極爲出彩,比如羅切斯特先生、聖約翰、裏德太....他們都值得你去反覆品讀。在閱讀時,可對這些人物的心理、動作、言語等描寫做重點圈點批註,透過細節去分析人物形象。


3.瞭解背景,探究文章主題


每一部文學作品,都融入了作者的生活體驗,都或多或少顯露了一個時代的印記。《簡.愛》是部帶有自傳色彩的小說,文中大量細節都可以在作者夏綠蒂.勃朗特的身上得到印證。夏綠蒂.勃朗特雖最終憑藉一部《簡.愛》而蜚聲文壇,但在作品發表之初,她卻要假託男性化的筆名來寫作,其原因就在於當時的英國婦女地位低下,以作家爲職業的女性會被認爲有違正統的女性氣質。在這樣的大背景下,作者卻爲我們塑造了一個追求獨立、具有反抗精神的新女性形象。我們在閱讀時,不免會思考:作者爲什麼會這麼寫?這部小說出現的意義是什麼?所以要想真正瞭解《簡:愛》,需要我們在閱讀時用心,閱讀之外也需要用心,要通過各種途徑去了解與之相關的時代背景及作者生平。這對探究小說主題、理解小說內涵大有裨益。

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