這次討論是由常青老師提出的兩個問題展開的，下面我將其原封不動的搬到此處，供各位圖友參閱，如果你對此話題感興趣，歡迎留言更貼。
各位老師，我一直兩個困惑：1、我常聽到一些“大咖”講，思維導圖“就是”一種工具，“就是”.....，我雖不以爲然，但自己也講不出所以然來；2、我感覺自己用思維導圖還可以，但就是無法影響我太太（高工）與我的女兒（我自己輔導的，多大畢業），她們對思維導圖均不屑一顧，古人講“修身、齊家、治國、平天下。自己的家人都不用思維導圖，如何推廣思維導圖，我很沮喪.....所以，我特別佩服思維導圖家庭的人。
歡迎能踐行“個人與家庭”思維導圖知行合一的老師多做交流。我是跟Phoebe老師學思維導圖，她用，老公用，女兒用，老媽也用，我特別佩服這樣知行合一的人。
好有意思的話題。
我發現有一些場景，大家對思維導圖會特別認同。比如開會的時候，大家的思維遇到卡點或者整體會議推進緩慢的時候~
還有孩子在學習過程中遇到難題，我畫一個思維導圖幫他分析，立馬清晰明瞭恍然大悟……
總之，用思維導圖解除【困惑】、【窘境】，大家會多一分認同。
內心認同之後纔會願意去嘗試去使用
有意思，我曾經有名員工同事，自己是上思維導圖課的，但是有一次教研會他給我說“他不覺得這個東西有多好”，我差點氣“吐血”，這句話現在都像魔障一樣是不是會想起。
我老公兒子都是我學員，老公上的認證，兒子青少班，後來兒子初中在班級裏分享過思維導圖，我生日的時候他也用思維導圖表達了祝福。但他們平時用的很少，上課時因爲一半我邀請，一半處於好奇吧。我覺得他們用不用沒那麼重要，覺得有用就多用，有更適合喜歡的方式就用其它的，但學過總是多一種思考方式，有時候我們家要表達一件需要討論的家庭事情時，我用思維導圖全家就很清晰。上次討論要不要養狗，也是一張圖，現在家裏小狗九個月大了
特別同意，不勉強。思維導圖也不是萬能的，絕對最佳的。而且優秀的人已經有自己的學習方法和技能，足以應付學習與工作，不學也無所謂。
作爲一個媽媽，我僅說說我的看法。思維導圖和世界上許多東西一樣，對於孩子或者許多人來說是一件新的事物。而對於新事物的接受是需要一些機緣的，我們可以對孩子起到一定程度的影響，可不一定是那個激活孩子內在能動的人，真的內在驅動可能需要一些事件刺激，或者孩子某一瞬間的覺醒。這是外力不可強求的。盡力而爲，勿強求。讓時間去靜待花開。家長和孩子相比，可能更要學會延遲滿足。思維導圖是工具，導圖思維是思維方式。
@常青Chris 老師，這話題挺好，你看大家都積極參與討論。
所以“思維導圖就是一種工具。”這句話對嗎？
思維導圖的教學方式而言，開篇說導圖有多好，案例怎麼怎麼樣的例子不少，實際操作的時候又有反差，初學者一兩次畫根本體會不出“好在哪裏”，不少思維導圖的書籍都存在這個弊病。回想我最初接觸導圖的時候的經歷，我在網上找課程，很多並不專業的老師課程風格就是一節課80%的篇幅吹工具很好，實際教學的時候讓畫一個水果分類
當還是一個初學者的時候，我覺得非常“弱智”，莫名其妙，爲什麼要畫水果分類？我工作有什麼用？
企業內訓的時候也會發現，不少人接觸過思維導圖，但是都僅僅認爲“不就是分類嗎？”“不就是樹狀圖嗎？”諸如此類的想法，其實後面經過認真學習後這些人才發現並不是他們認爲的這麼簡單，原來思維導圖這麼使用，這麼好玩
綜上所述，契機，教學方法，因材施教，切入場景，很重要
我覺得可以向太太和女兒瞭解一下，她們認爲的思維導圖是什麼？她們應該代表了一大批人對思維導圖的看法。
這不怪她們，因爲思維導圖現在市面上呈現最多的用法就是做筆記、整理信息、幫孩子做作業等等信息梳理類的用法，所以常老師也說有些老師說思維導圖就是某某工具，看起來價值並不高。
而且現在思維導圖軟件太多，很多人在根本不知道思維導圖是什麼和怎麼用才正確的情況下，就覺得“咳，不就是這樣嘛，有什麼好學的，這麼簡單”，所以纔會不屑一顧。
我的公開課和企業課學員，沒有一個人敢說思維導圖簡單，不然交一份圖出來看看[奸笑]思維癥結立現。
人們還是需要體驗，瞭解工具呈現背後的底層思維方式。如果說思維導圖是一個工具的話，它畢竟是思維工具。
用導圖不一定非要畫出來，口頭交流和引導這種形式也不錯，孩子有疑惑有問題可以拋出幾個方向引導思考，交流完告訴他我在回答你問題時腦海中就有一張思維導圖；同樣的方式可以和學生、和家人、和朋友……當交流完時彼此都很滿足，激發對導圖的求知慾望。
工具、方法、思維模式、思想架構，生命理念……
可以簡單應用，也可以深度探究……
工具是爲我們所用，給我們帶來幫助的，爲我們的學習和工作賦能的，而不是受制於工具，一定要畫的多美，不然很多孩子在學習時，一開始就會認爲這麼美，我畫畫不行我畫不出來。
很多老師在教學時有一個誤區。就是讓孩子畫的好看，還有一個就是沒有經過正統學習，隨意堆砌知識點的框架圖也說是思維導圖，造成很多學生即覺得沒有美術功底無法畫，又實際體會不到思維導圖在對思維提升方面的幫助。
另外就是思維模式的轉變是需要過程的，我們習慣了固有的思維模式，惰性讓我們不願意去進行轉換，而沒有經過長時間的刻意練習又無法形成這樣的思維模式
思維導圖就是頭腦風暴、邏輯整理的基礎工具，和ppt，excel等圖形工具，沒什麼本質區別，都需要強大的意志力和執行力，以及適當的環境，才能運用起來。它無法讓一個懶惰的人勤奮起來，也無法讓一個愚笨的人聰明起來，除非就像 口罩一樣，大家都在戴，上面都在用，自然就用起來了。思維導圖相比其他工具，又有些不同，用起來還是稍微簡單點，所以很多不喜歡用excel和編程工具的朋友，更傾向於沒什麼軟件基礎要求的思維導圖。大家如果用過大數據處理的軟件tableau，可能就會發現，手工和電腦還是有差距的。另外，當雜亂數據量開始海量出現，當信息質量層次不齊，這些工具都會捉襟見肘，因爲是使用工具的人在判定信息的價值並加以運用......
從任何能切入的思維工具入手，訓練內在精神品質，包括堅韌，平和，開放，自主等。那麼，當有畫思維導圖必要時，助推一下即可。
師者，傳道授業解惑也，感謝各位的解惑。有思維導圖家庭的人，也請分享一下體會。
從動力學的角度：是怎樣契機，過程遇到哪些問題，如何解決的，現在仍然在用嗎？
孩子或伴侶不去學自己擅長的技能，有時候和技能本身沒有關係，而是和彼此關係有關係。
我女兒6歲，看到我經常畫，自己有次旅行的時候就拿着筆學着畫，然後我就引導她去思考
現在每次出去耍都會自己畫
“思維導圖就是頭腦風暴、邏輯整理的基礎工具，和ppt，excel等圖形工具，沒什麼本質區別”
這個說法我不太認同哈，我在跟企業培訓負責人聊課程的時候，最怕他們把思維導圖當成office工具類的內容。ppt重在結構化內容呈現，excel重在表格化的數據呈現，它們是infographic的一種，與思維導圖本質上不同。
思維導圖在不斷地發散和收斂過程中，打磨思維成果的鑽石，從而用一個結構拎起思維的脈絡，在一張紙上呈現全景全局，這是其他工具做不到的。
很高興看到業內人士這樣開誠佈公的交流心得。
反思是個很好的思維方式。有更多的實踐，有更多的反思，必會有更長足的進步。
就思維導圖對自己的影響，至少身邊的人大多都覺得我是個思路清晰，邏輯思維和執行力還可以的人。我自己覺得在自我成長上也是有更大幫助的。人到中年還能保持着學習的興趣和越來越強的吸收能力，實屬難得了。
改變一個人是最困難的事情。用潛移默化的影響就好多了。
如果對方的動力不足，對他沒有渴望，沒有要求的時候。這是就是我們硬性的塞給對方。
常老師可以設計一個場景，請家人同你共同完成一張思維導圖。
孩子學古詩的時候，爲了方便自己記憶畫的
昨天央視直播的“天宮課堂”，我家四年級的孩子在觀看前就想好了打算看完畫一幅思維導圖筆記，因爲他太喜歡這個主題了。所以，在觀看前就開始構思怎麼畫中心圖元素，觀看時聚精會神地聽和記關鍵詞，一邊思考分幾個模塊去畫圖，觀看後還跟我激烈地討論提煉用詞怎麼樣更準確精煉，有沒有漏掉什麼實驗裏的細節，他最喜歡哪個實驗就想重點去寫…
其實，至於最後那一張圖是什麼樣的，我覺得已經不重要了，這個過程本身就是彼此學習、彼此滋養，我們都很有收穫。
思維導圖在不斷地發散和收斂過程中，打磨思維成果的鑽石，從而用一個結構拎起思維的脈絡，在一張紙上呈現全景全局，這是其他工具做不到的。
這就是我理解的導圖思維。最終呈現的不只是作品本身，還有作品背後立體的系統的無形的思維過程。
ppt上可以畫思維導圖，excel上可以畫畫，就像思維導圖可以插入ppt和excel，這些工具各有千秋，本質上都是可視化，以及需要人去操作。
對於這些大牛來說，工具差別真不大。
應用導圖這麼久，我覺得導圖的本質不在一幅靜態的圖，而在於成圖的過程，不斷的向上歸納、向下演繹，歸納和演繹是邏輯思維的基礎。而導圖又不僅僅包含邏輯，還有大腦的感性認知。
思維導圖最重要的作用發揮在導圖畫完後，對思維的反向打磨。
通過可視化的形式，讓看不到的思維方式被看到，思維被看到，才能走向可學、可評、可引導。
思維導圖呈現思維的關聯性，聯繫是我們認知世界的基礎，目前的思維可視化工具，mind map相對是一個比較靈活的可視化呈現方式
八大圖示法是具體思維的具體表達方式，概念圖是綜合思維的具體表達方式，呈現關係，但是層次性不強，思維導圖是思維相對綜合的表達方式
感謝常老師，這是一個非常有意義的問題。
雙減後，比起知識的傳授，思維的發展更加重要。
感謝。拋磚引玉，沒想到成了玉山。哪位大佬的歸納能力強，總結一下成爲文字。這也是將來的QA
不知道當年Tony Buzan 對該問題是如何思考的？聽過他講課的人，可否分享一下？
潘寶蘋老師
我沒有各位大神們說的這麼深刻，我以我實際來聊聊思維導圖對我影響，我買房時出現問題，我用思維導圖回家把它列舉一下，第二天，開發商的律師跟我談，他想一個女人除了哭就是鬧，沒想到我邏輯清晰，思維縝密，開發商直接補賞我4萬多，還加送了儲藏室。通過這件事，我明白只要對你有用的都是好導圖。
我很認同汪老師的觀點。
之所以能成爲伴侶，在很大程度上是互補的。但在性格上，在技能上也可能形成這種默契。
而孩子是否使用？更多與家庭文化和溝通技巧有關。越直接的要求，孩子可能越不畫。與孩子的關係越好，越容易影響孩子。需要循循善誘。
而且我個人認爲，思維導圖其實是一個小衆工具。很多人不喜歡，不想用，很正常。
原因1：適合腦力勞動者；
原因2：畫導圖需要思考，挺費勁的。只適合愛動腦的人；
原因3：還有很多人不瞭解思維導圖，目前會畫導圖的還是少數人。
畫思維導圖的門檻一點都不低，一定要愛動腦。
感謝各位老師的精彩討論，受益匪淺[抱拳]。我也來談談我的想法。
思維導圖是思維工具，我的理解是要看使用這個工具的人。手術刀是大夫的行醫工具，在不同的醫生手裏，會有不同的使用效果和價值。在同一醫生的手裏，今年比去年更精湛了。所以，我覺得思維導圖要自己親自來畫，重在發散和收斂的思維過程。前面柳娜老師所說，思維導圖幫助了我們保持了學習興趣和能力，我十分認同。思維導圖在網絡各類知識的時候，我會發現自己的思維（知識）還存在很多不足的時候，就激發了進一步的探索。
在思維導圖錦標賽的執裁中，我們也會驚喜很多選手提煉出來的高級的關鍵詞，肯定是因爲使用思維導圖的這個選手他的思維能力是非常優秀的。
說到家人使用情況，我家先生在工作中也會偶爾使用類似的邏輯架構，他沒有系統的學過思維導圖；孩子學習也是偶爾使用（指畫出來），孩子也並沒有很系統的學過思維導圖，但凡學校的思維導圖作業，她都是畫得最好的那個，我覺得思維導圖除了畫出來，在平時的生活中，潛移默化很重要。有可能是因爲我愛畫思維導圖，他們也還是受隱形影響的。
Still water runs deep 看來大咖都是矜持，中外同理。各位的發言，晚上我先試一下，看能不能歸納123，所用工具仍金字塔原理+AHA，SCQA123。歸納不好，就算拋磚引玉。
請各位繼續多發表看法…………