從古代的八股取士，到現代的高考作文，都是社會關注的熱點。儘管題目經過多人慎重斟酌，終究難稱百人心。今年高考作文題亦有一石激起千層浪的轟動效應。有人直呼成敗在此一舉；有人抱怨十年寒窗，功虧一簣；也有人質疑題目難度嚴重超綱，即使曹雪芹再世，也得復讀。
筆者認爲，八股取士和高考作文都是對學子的知識積累、認知層次、價值理念、胸懷格局的甄別是選拔性考試，重在發現既有全球視野，又有家國情懷的棟樑之材，因此必然要有該有的難度和區分度。只有那些經過壘土成垛，擇高向上的艱苦磨練，強基固本堅韌不拔的探索的人，才能融會貫通從容不迫的應對。
山東省今年的試題是“本手、妙手和俗手”之辯，棋理入題，雖然沒有過分超出學子們的心理預期，對一些棋盲者而言，依然有一定的認知差距，引起各行各業的熱烈討論。
筆者認爲本手就是積累經驗，尋找規律，發現規律的探索過程。妙手就是按照規律運轉，不斷實現超越的飛昇技能。妙手源於本手，規避俗手所致。
千里之行，始於足下，九仞之臺起於累土，是亙古不變的真理。量變只有達到一定程度，突破原有的界限，才能引發質的飛躍。蟬鳴一夏，居地三載;荷開一月，一日而成，無論個人成長曆程，還是國家發展進程，都不可急於求成，突飛猛進，都要遵循本手到妙手循序漸進的過程。
從本手到妙手的轉變，並非一日之功，亦不能一蹴而就。孟子說：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”即只有經歷過“動心忍性”式千錘百煉，才能深化認知，拓寬視野，重塑格局，破繭成蝶，華麗轉身，實現自己的夢想。期間即使遭遇山重水複疑無路的彷徨無助，任何“拔苗助長”的選擇也都是“欲速則不達”的俗手。
歷史上“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的瀟灑從容，都是在無數次“置之死地而後生”的歷練中的得道飛昇。
人生如棋，棋如人生。善弈者謀勢，必能立足全局，統籌兼顧，運籌帷幄，妙算神機，化險爲夷，決勝千里之外。不善弈者謀子，只能盯着眼前的局部利益，計較於一子一時的得失，往往因小失大，困頓潦倒，蠅營狗苟，碌碌無爲。善弈者往往妙手連連，不善弈者，一定會俗手不斷。
然妙手和俗手之間並沒有不可跨越的鴻溝，在“謀子”的過程中不斷反思、探索、調整、感悟，錘鍊本手，日積月累，就可能融會貫通，妙算精謀，摒棄俗手，把握大局，獲得行雲流水般叱吒風雲的魄力。
人生海海，心懷天下，行有格局，嚴守底線，才能脫困與俗手，着眼於妙手，把握住本手，做事有規劃，做人有原則，修身，齊家，治國，平天下。